新闻背景：重庆市巴南区一品镇中学,因为没有完成上级下达的创收任务,被镇政府停了12月的公用经费，连电话费都交不起。2003年，一品镇政府向一品镇中学下达了“收入任务”47.06万元。巴南区教委有关负责人说：“镇政府向学校下达‘收入任务’，从理论和法规上讲，都是不妥的。”(重庆晚报)

　　当义务教育承担了财政创收，开始被赋予追求利润的责任时，会怎么样？

　　相对于暴利的“重点”学校，一品镇中学的遭遇给了人们另一个典型的答案：既不能完成创收任务，还使正常的教学受到严重干扰，教师、学生的积极性受到打击，甚至出现了学校难以为继的危险。

　　从事实来看，作为公益性服务的事业单位，一品镇中学并非镇政府的附属部门，财务应该由自己进行管理。一品镇政府将自身职能扩张，实际上将学校视为可以获得经济利益的商品，将义务教育产业化，成了赚取利益的机器。

　　这种学校为经济、为财政服务的情况，在全国范围内，已经逐渐成为一种趋势。与一品镇中学的“寒酸”相对应的，是少数的“重点”学校成为获得暴利的工具。应当看到，无论是获取暴利，还是陷于困境，根源在于教育资源被商业利益利用，学校的公益性日渐被商业性取代。这两种做法，无异于杀鸡取卵。所谓教育产业化实质上是将教育商业化或者市场化，是企图将所有的教育活动一概变成营利活动的主张。

　　类似一品镇的情况，已经向人们传达了一个十分危险的信号：一些地方政府即使认识到了向学校要经济效益的巨大危害，但是仍然“义无反顾”，仍然在强调用教育换取金钱。甚至用一句“只怪我们区财力太弱了”就想把责任搪塞得一干二净。

　　也许，相比于现在一品镇中学的窘境，我们应该庆幸一品镇中学并没有“完成任务”。因为，按照一品镇政府规定的“收入”内容，创收任务的完成，是建立在广大学生被乱收费、被盘剥的基础之上。

　　对教育的不择手段，其实就是在为我们的未来“开掘坟墓”。那么这种利用学校创收的伎俩，也该被严格禁止了。(文/李子平)