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[人民网前方报道组]:此次直播到此结束，谢谢。 [10:46]
[祝寿臣]:本次采访活动到此结束。谢谢各位嘉宾、谢谢各位记者。 [10:46]
[周济]:我觉得你说的这个建议非常重要，我们非常欢迎台湾地区的学生、青少年到大陆来学习、访问、交流。我认为，加强青少年之间的交流，多走走多看看，多互相了解，我们会进一步促进祖国统一的大业，同时也对青少年的发展有很大的好处，我们共同促进中华民族的伟大复兴。谢谢。 [10:45]
[台湾中国电视公司记者]:你好，我是台湾中国电视公司的记者。现在台湾地区、大陆地区都会有一些学校的学生互访活动，请问周部长，您对两岸之间学生交流的互访怎么看？对增进两岸之间的了解，特别是青年人的理解有什么意义？有哪些举措？谢谢。 [10:45]
[周济:]:你提到一个非常重要的问题，就是我们要促进各级各类教育的协调发展，因为我们是一个很大的教育体系。我刚才一开始说到了，2.6亿的学生，62万多所学校分布在全国各地，每个方面都要关注到，像你刚才说的幼儿教育，比如说特殊教育，就是残疾青少年的教育，民族教育也是摆在非常重要的位置，还有继续教育、终身教育等等，我们要考虑的问题很多，都需要得到一个很好的发展。但是我想，我们做事情，还是要有重点，按照总理这次的政府工作报告中提到的，大家仔细学习了教育这一问题，提到了“普及、发展、提高”这六个字，普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育的质量，这是我们三个工作的重点。我们还要努力办好各级各类教育，这样才能让全体人民学有所教，才能让孩子们上好学，才能办好人民满意的教育，我想我们会共同努力。 [10:42]
[周济]:你刚才倒是问到了一个非常重要的问题，因为按照科学发展观的要求，我们必须以人为本，促进我们教育事业全面协调可持续的发展。所以各级各类教育的协调发展是非常重要的一个问题。但是这位网友他不了解情况，实际上借此机会也向社会澄清一下事实。现在很多宣传媒体上经常引用一个数据，就是我们现在教育的投入大部分放在高等教育上，实际上这是不对的。但是可以看一看今年财政部的情况，根据情况，现在我们整个教育投入在不断增加，其中60%是用在了基础教育，20%左右是用在职业教育中，20%多是用在了高等教育，这个比例跟国际上各个国家教育的分配是大体相当的。而且在过去几年中，我们把教育的新增经费主要用于农村，用在义务教育，我们是这样说的，也是这样做的。从财政投入来说，是符合教育规律的。借这个机会澄清一下，这其中有一些误解。我再说一遍，现在的财政教育投入不是主要用于高等教育，而是少数用在高等教育，基本上是比较均衡的。 [10:42]
[人民网记者]:我是人民网的记者。我们人民网在这次“两会”上开通了“网上有话说”栏目，到现在为止，人民网的网友对教育部已经有留言4790条，其中有一条留言是关于教育公平的。其中提到“教育公平不但要地区间、城乡间要公平，不同阶段的教育也应该公平”。刚才我听周部长说这主要是协调的问题。所以我们想问一下，我们把大部分的钱投入大学，学前教育、幼儿教育投入得却比较少，对此周部长有什么考虑，对此有没有新的举措？谢谢。 [10:41]
[周济]:你说的这个问题，我们在这几年采取了很多重要的措施，因为我们非常看中，我们欢迎台湾地区的同胞们到大陆来学习、求学，所以我们也采取了一系列的措施。比如说我们最近刚刚发布了一个文件，在义务教育阶段的孩子们采用完全的国民待遇，其实还不止，就是在同等待遇的同时给予他们一定的优惠条件，创造好的条件让他们学习。在高等教育方面，他们的收费与大陆的学生是完全一样的，我很希望能够加强海峡两岸教育的交流与合作，在这方面我们主动地采取了很多的措施。比如我们希望两岸高等教育互认学历学位，但是有些人就是不愿意做这件事，于是我们就主动地，大陆方面先承认，我们也希望台湾地区的一些“政府”的“领导人”、当局应该从顺应民心，真正从老百姓的利益角度出发来考虑这个问题，这才是真正的教育公平。谢谢。 [10:40]
[周济]:义务教育法明确规定，实施义务教育不收学费、杂费，实施免费义务教育是义务教育法的要求，是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的生动体现，是促进教育公平的重大举措。所以我们在这个过程当中，是经过了20多年的努力，1986年就颁布了第一部义务教育法，根据中国当时的情况，规定义务教育免学费，经过20年之后，2006年颁布的新的义务教育法规定，不收学费、不收杂费，所以你刚才说的，如果在城市中能够进一步推进这项工作的话，我们就比较完整地实现了义务教育法的要求。 [10:22]
[新华社记者]:谢谢主持人。我是新华社的记者。去年农村实现了免费义务教育后，今年我们又提出在城市地区，在城市义务教育中免除学杂费，到这个阶段为止，我们离实现真正的义务教育只差最后一步，就是实现城市地区免除书本费，我想请问教育部对此有没有时间表，有什么安排。另外在条件成熟的时候，幼儿教育、学前教育是否会纳入义务教育的里面？谢谢。 [10:17]
[周济]:你提的问题，都在我们新课程改革当中，新课程改革，包括课程体系、教学内容、教学方法，都会产生很大的变化，这是一个系统工程，一下子说不清楚。我们会进一步听取大家的意见，同时在实践当中不断完善，使得我们的课程教育真正能够推进素质教育，能够使我们的孩子主动地、生动活泼地得到发展，能够成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。你说到的第一个问题，请大家学习我们国家的语言文字法，我们国家有基本国策，就是要使用简化字，就是要推广普通话，这是一个基本要求。所以我想，我们朝着这个方向努力。谢谢。 [10:17]
[周济]:我先回答你后面一个问题。我觉得从这个角度上来看，促进教育公平最根本的是要孩子享有接受良好教育的机会，大家都这么关心素质教育的推进，这实际上是一个系统工程，中国人传统上就是对子女教育特别重视，望子成龙、望女成凤。现在我们温饱了、小康了，对教育给予了很大的希望，我们经常说，我们非常理解大家对教育的关注，欢迎大家对教育的讨论，我们也会尽自己的努力，办好人民满意的教育。 [10:17]
[澳门澳亚卫视记者]:谢谢，我是澳门澳亚卫视记者。前一段时间在政协会议上有郁均剑和宋祖英21位政协委员联名提交关于小学增设繁体字教育的提案，您怎么看这个提案，会不会加入教育部的计划中。您刚才说提倡京剧进入中小学课堂，我也听说有人提倡评书也要走进小学课堂，另外还有人提倡金融界的理财知识也要走进小学课堂，那么这么多的东西都要走进小学课堂，您怎么看素质教育在小学生的课程安排里所占的比例？谢谢。 [10:15]
[周济]:但是不能过急，1600万的孩子，城镇化还在增加，一下子进入城市可能会带来一系列的问题。我们的目标是完全解决这个问题，过程是循序渐进的过程，在这个过程中我们会非常注意这个问题，对已经进城的农民工的孩子和留在当地的农民工的孩子采取一系列的措施，学校也要采取一系列的措施，让我们的寄宿制学校成为他们的家，让老师成为他们的父母。到一些新兴国家、发展中国家去，看看那里的发展情况，我想大家也会理解这个政策，必须理解我们还是处于社会主义初级阶段，这是一个过程，是一个城镇化进程当中必须要解决的重大问题。所以，党中央、国务院对这件事给予了高度重视，多次召开会议讨论这个问题。昨天晚上我们还专门召开了一个新闻发布会，主要是谈农民工的问题，但是他们也很关心他们子女的教育问题，我们姜沛民司长还参加了这个会议。对这个问题，我就谈这么多，谢谢。 [10:12]
[周济]:当然，你也提到更深刻的一些问题，实际上我们全国粗略地统计，现在大概是2400万进城务工人员的子女，或者叫农民工子女，其中有800万进了城，还有1600多万留在农村，我们叫他们“留守儿童”。当然，有些好心人、有些同志提出意见，就是马上把他们接到城里来，这是一个很好的愿望。从长远来看，随着城镇化的发展，留守儿童的问题将从根本上得到解决，但是我想这是一个比较长的历史过程，我们会坚定不移地推进，但是也必须循序渐进。所以现在进城农民工子女上学还要符合一定的要求和规定，在没有达到这样规定的前提下，我想我们要努力地办好，在农村的学校，努力解决好农民工子女留守儿童的问题，这需要全社会一起来努力。在这个比较长的过渡时期中，大家共同努力解决好这个问题。 [10:12]
[周济]:党和政府非常关心农民工子女的教育问题，所以采取了一系列重要的措施推进这项工作。比如说，对已经进城的农民工子女，我们的政策是实行“两为主”这样一个政策，流入地政府对这方面进行了很大的努力，所以我们进城农民工子女的教育问题已经不断地向前推进。今年秋季，城市义务教育免费之后，对于已经进城的农民工子女，即对符合规定进城学习的农民工子女是一视同仁的，采取一样的政策，这使得农民工子女在义务教育方面获得了平等的学习机会，能够得到保证的。 [10:11]
[工人日报记者]:谢谢。我是工人日报的记者。今天我采访了三位农民工代表，他们提到他们的孩子在老家上学，他们不放心，但是带到城里来又会面临户口等一系列问题，这个问题如何解决？ [10:09]
[周济]:我想你提的这个问题非常重要，因为我们国家的建设事业最关键还是靠人才，人才资源是第一资源，因此我们发展各种各样的教育，都是为了我们经济社会更好地发展。我们必须在社会主义新农村当中也把人才培养出来，在西部大开发当中也必须把人才培养出来。所以我们实际上是两个问题：一个问题是怎么样培养高素质的人才，第二个问题是怎么样把他们留在农村、留在西部。我想我们在这些方面已经取得了一定的进展，但是这不光是教育可以解决的问题，我认为这涉及到经济、社会一系列的政策措施。但是从根本上来说，我觉得你说到了一个发展教育的根本性问题，就是我们要想建社会主义新农村，必须有一支在农村第一线的高素质的劳动者、高素质的人才，我们的教育不要忘记这样一个根本性的目的。我们在西部建设，也同样需要在西部第一线去培养高素质的劳动者、高素质的人才，我们会为此不断地努力、不断地奋斗。 [10:08]
[中国日报记者]:谢谢。中国日报记者。我提一个问题问周部长。过去几年中国家给农村提供了很大的财政，包括高等教育、职业教育、远程教育。我想问一下，怎样能够建立一种有效的教育模式，使各种教育培养出的人才能够留在当地，为当地的经济发展服务，为国家发展努力，为新农村的建设服务？谢谢。 [10:06]
[周济]:第三，这件事本身也是一个试点，讲得很清楚，就是十个省，每个省选20所学校进行试点，在试点中根据实践、根据大家的反映不断推进，这件事也说明推进素质教育不是一件容易的事，推进教育改革也不是一件容易的事。这在教育改革中是一个措施，结果引起这么大的争论，我想大家一起努力，共同把教育事业推向前进。 [10:05]
[周济]:第二，这件事本身并不是像有关媒体说的那样开设京剧课，而是在我们的音乐课程当中加入京剧的曲目。其实我们的学生每年大概学习20首歌，其中加入一到两首京剧的曲目，我认为这是比较好的选择。大家看看那些曲目就知道了。其实京剧曲目进入音乐课程大家是支持的。我还想说明一点，这件事还是经过了广泛征求意见过程的，当然不是征求了每一位艺术家的意见，也不是在社会上全民投票。 [10:04]
[周济]:这不是今天的主题，但是我想说明三点。第一，这件事的初衷和目标，就是要在我们的教育中加强素质教育，要加强中华传统文化的教育。 [10:04]
[周济]:至于说孙萍委员的指责，我想你们也不相信。她自己会解释的。这件事昨天政协已经听取了有关方面的一些讨论。我们的姜司长也已经参加了，已经很好地得到了大家的谅解和解释。说实在话，这件事受到了大家这么大的关注，本身我们也很高兴，说明大家对教育，对素质教育，对中华传统文化的教育给予了高度的关注。我们愿意听取各方面的意见，把这件事做好。 [10:03]
[周济]:不是京剧进大学，而是京剧进中小学。 [10:03]
[凤凰卫视记者]:谢谢。我是凤凰卫视的记者。我想问一下周部长有关京剧进大学的问题，很多人都说教育部太武断了，您怎么回应这件事。另外，提了这方面提案的孙萍说您对她不太尊重，您对此怎么理解？ [10:02]
[周济]:所以这个债务不能全赖在我们一些学校领导的头上。我再说一遍，里面有腐败现象，有浪费现象，但是这不是主流。因此，既然我们2000多亿的债务是学校建设中的一个部分，这笔钱本来是国家的教育本来应该政府出的，但是现在已经有这个债务在那里了，所以今后一段时间，我们想是各方面大家一起共同克服这个困难，不要老是指责这件事。5000多亿固定资产，现在评估起来绝对不止这个数。有的地方的固定资产评估已经几倍的增长了，但是我就说5000多万的固定资产，2000多亿的债务，这些债务应该是我们大家共同努力把它偿还的。政府要付出一定的努力，学校要更加地艰苦奋斗，勤俭办学，同时还可以采取一系列的措施来帮助他们渡过这个难关，逐渐地偿还这个债务，来实现高等教育的持续、健康发展。我想这本身也是促进教育公平的一个方面。 [10:01]
(编辑： zhfgch )