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作者：余新春
教师节前夕，教育部评出第五届国家高等学校教学名师。昨日，经统计发现，获奖者中，担任党委书记、校长、院长、系主任、教研室主任、实验室主任、研究所所长等行政职务的，占到九成，还有人身兼数职。不带任何“官职”的一线教师仅有10人左右。（9月11日，《长江日报》）
笔者不知道这算不算笑话，但曾经听过另一个笑话：你长着两只耳朵，驴也长着两只耳朵，所以你就是驴之类。看看这个笑话的逻辑，我们就知道“形式”而已。教育不是笑话，但教育又常常爆出一些让人可笑的话。
教育部——中国教育最大的衙门，在第25个教师节来临之际，评了个高等学校教学100位名师，结果是九成的光环送给了各高校官员。笔者畅想，这些高校官员一定是“高手”，左手行政、右手教学，双手都丰收！但奇怪的是有网民爆料称，“这份名单中有个别名师候选人在10年内几乎没有上一门本科课程，这样的教师竟然可以是教学名师？”笔者哑然失笑，像嗓子里堵了只苍蝇。
名师，像是教育火锅里最名贵的菜肴之一。对于有机会染指的官员来说，不拿名师开涮，似乎对不起自己的胃，更对不起自己的屁股下面的位，只是这样好玩吗？开涮完，还要全国张榜公示。屎尿片子晒在家里也就得了，晾到大街上，想不被骂都难。
从拿名师开涮中，我们至少可以看到五大丑陋：一、漠视一线普通教师。作为对高校教师教学的最大肯定，不偏重于教学一线教师，我们可以看出对普通教师不仅是漠视。而那些远离三尺讲台的“官”被推荐、被评为“教学名师”，成为高校教师教学的示范者，非正常现象下，对广大教师提高教学业务也绝对是一个打击。二、高校官员权欲膨胀。对于带“官”帽摘名师奖，“圈内人”不以为然。武汉某高校高等教育研究所所长认为，此师之“名”出自“官威”；“一旦当官，什么都有”。我们可以明白地看出，高校官员欲望在权力下膨胀，该拿的要拿，不该拿的也不会放过。三、高校官僚化结恶果。高校行政化已经屡受社会诟病。而此次国家高等学校教学名师中“纯”一线教师的稀缺，且与“行政职务”的高度关联，再次提醒我们，高等教育的基本价值还有待端正，行政化的痼疾还需继续疗治。高校官僚化最直接恶果，普通教师无心教学，想升“官”。四、名师价值变扭曲。本来用来鼓励教师勤于教学，善于育才的“名师”头衔，当九成官员染指后名师价值变了味，名师不在是一种鼓励和荣誉，更多像一种“身份”和“权力”的象征，这样的名师经得起学生，经得起历史的检验吗？五、“官方行为”缺失公信力。对于九成官员成名师，让笔者认为由于“官方”的介入，便融入了功利，便开始变味，最后丧失所有朴素被玩成个把戏，从而走到初衷的反面。长此以往，会让人产生一个错觉——对“官方行为”保持着足够的警惕，一件本来很好的事，“官方”的不严肃成了一件丑事。可笑呀！
名师不是名利，如果名师硬要官化为“名利”，做为“学高为师、身正为范”的教师学会淡泊与“名师”官衔说：拜拜，不然徒伤悲也！
来 源：中国江西网编 辑：钟海泉投稿邮箱：jxpinglun@163.com
