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作者：朱建华
（武汉科技大学中南分校 高教观察员 中国甘肃网飞天评论员）
著名科学家钱学森的病逝与教育部长的易人，竟然在同一天发生，这被有的网友称之为“悲喜交加”的一天。原教育部部长周济的去留被广泛关注，教育部新任部长袁贵仁也同时被国人寄语厚望，希望他能根治中国教育存在的种种顽疾，为中华民族的伟大复兴培养出大批像钱学森一样的国际性杰出人才。
国人对新任教育部部长袁贵仁的厚望只是一种美丽的期望。要彻底改变中国教育问题，绝不是更换一个教育部长那么简单的事情。如果解决中国的教育问题真的像换一个教育部长那么简单的话，中国的教育部长不知道早就换多少轮了。中国教育纵然面临很多问题，钱学森在病逝前也一直忧虑的为何出不了杰出人才，这背后的根源可能还在教育理念上。换句话说，中国所有教育问题的一切根源，可能都出在思想认识层面上。
前不久，美国小学生问倒总统奥巴马的消息让人记忆犹新。国内媒体虽然把这则消息作为一则娱乐大众的趣闻来报道，实际上这在很大程度上已经从一个微不足道的侧面折射出中美两国在教育理念上的巨大差异。不妨看下国内吧，我们的小学生见了最高领导人，是一种什么表现？至少从权威媒体公开的报道来看，都是一种“毕恭毕敬”的态度。如果有谁在公开场合胆敢向最高领导人“叫板”，不说他是吃了豹子胆，估计也会被视为“大不敬”！
“毕恭毕敬”纵然也不是什么坏事，毕竟我们几千年的文化传统要求我们形成这样一种传统。我们的学生，无论是小学生还是大学生见了最高领导人，在不自觉中要保持一种温良和顺从，和美国“叫板”总统的小学生相比，我们少的是一种活力，少的是一种青春的气息，而更缺乏的是一种“不唯书、不唯上，敢于怀疑一切，敢于质疑一切”的精神风貌。我想，这恐怕也是几千年来中国教育一直所欠缺的，也是我们一直难以出大师的一个深层次的原因。因为我们的思想从我们出生接受教育的那一天开始，无形当中就被“钳制”了，就被教育要做一个听话的“好孩子、好学生”，不要“惹事生非”。
中国的教育是中国几千年文化的一种延续，这种文化本身就有很强的功利色彩在里面。比如早前读书是为了科举、是为了当官，读书是为了跳出农门，一句话都是“学而优则仕”的追求和体现。现在读书的目的则更加直白了，“读书是为了上大学”、“读书是为了赚大钱”、“读书是为了娶美女”……不管是否达到最终的目的，但这些理由无形当中成为一种读书的原动力。如果说读书还是个人的事，那么教育又顺应了个体的这种诉求，表现在对成绩、分数和升学率的量化排名和追求上。有的大学还直接把“培养大款”写进了办学目标，如果大学只顾培养能赚钱的“大款”，而忽视了对“大款”本身的人本教育，忽视了对“大款”的国家意识、民族意识的教育，这样的“大款”即使多如牛毛，也不见得就是国家之幸事。
被公众寄语厚望的教育部新任部长袁贵仁今年已经59岁了，按照国家现行部长级官员任职的年龄要求，他在教育部长的位置上也只有五六年的光阴。要让他在这么有限的时间里对中国教育来一次彻头彻尾的大换血，实际上是不大可能的事情。这一方面要受制于他背后的政党和政府，另一方面还要面对公众承受力的考验和诘问。如果他能在教育理念上有所为的话，如果在他的任期内中国的主流权威媒体上也出现了中国的小学生诘问最高领导人的报道，那无疑是一件让人兴奋的事情，那至少说明我国在教育的认知层面就是一个巨大的突破。
