增强学生体质重在“指挥棒”

2017-09-14 10:43 来源:新华社

中学生运动会纪录“沉睡”40年无人破、高中班里引体向上少有人达标、体育课长跑改短跑……记者在多地调查发现,随着居民生活水平提高,我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升,但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧,被广泛关注。

学生体质在下降,学生的身高和体重则在增长,这意味着很多学生是“虚高”、“虚胖”,即身高体重与体质不相匹配,部分学生看似高大,实则软弱。这种“好日子养出弱孩子”的现象必须引起我们高度重视,应当把增强孩子体质列为当前及今后的头等大事来抓。

解决问题先要找准原因。有业内人士表示,学校体育、社会体育、竞技体育相互之间缺乏支撑和内在联系,“三张皮”没有缝成“一件袄”。这一总结很形象也很到位。竞技体育似乎与多数孩子无关;社会体育受场地等限制,孩子难参与;孩子主要参加学校体育活动,但多数学校对体育重视不够。

此外,高考、中考对体育不重视是学生体质下降的另一原因。目前,学生体育总分数只计入中考总成绩,且占比不高,比如北方某省中考体育总分50分,计入初中学业考试总分。也就是说,中考这个“指挥棒”还没有发挥更大作用。而高考呢,体育成绩还没有计入高考总分,所以,高中教育在推动体育发展、增强学生体质方面也没有起多大作用。

虽然我们早就强调发展素质教育,体育也是素质教育的一部分,但由于义务教育对体育重视程度不够,高考对体育更没有什么推动作用,那么,从孩子到家长,从老师到学校,自然也不会真正重视中小学体育教育。

看来,解决这一问题仍然要用老生常谈的办法,那就是,让考试的“指挥棒”发挥关键作用。如果体育分数在中考成绩中占比更高,体育考试标准继续强化,必然能够引导中小学生重视并加强锻炼。如果高考总分数中,体育分数占合理比例,更能激励学生积极参加体育锻炼。

令人欣喜的,一些地方开始重视“指挥棒”对提升学生体质的作用。比如,不久前公布的《成都市强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案(征求意见稿)》提出,要把学生的体育活动、体质健康和运动技能纳入初中、高中学业水平考试、学生综合素质评价体系。当然,这样的“指挥棒”更需要顶层设计。

除中考、高考之外,对学校体育工作进行严格考核、奖惩,也是一种有效的“指挥棒”。据悉,今年4月教育部发布了《中小学校体育工作督导评估办法》,但新华社记者梳理发现,不少省份的细则至今仍未出台。期待各地尽快出台细则,为增强学生体质发挥积极推动作用。

(◎张海英教师)

[ 编辑: hylanda ]
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