每个时代都有自己的阅读趣味，尽管时间的巨手可以淘掉垃圾信息，但即使沉淀下来的真正经典，也未必能够吸引各个时代的人。长辈常常为子女不读自己喜爱的书而惋惜不已，后代人也常常对父母的推荐不以为然，嘴上不说，心里难免在想：其实不过如此。
对于我们这些四十岁左右为人父母的人来说，在阅读方面也许是没有多少发言权的。特殊的年代把我们造就成这样一种人，叫做“生下来就挨饿，一上学就停课，毕业就下乡，回城没工作……”先天的不足不仅源于物质上的匮乏，更来自精神上的贫瘠。
少年时代，我的阅读是杂乱无章的，逮着什么就读什么，读什么都兴味盎然。大家耳熟能详的那些“名著”自不必说，就连《河北民兵斗争故事》这样的书，也让我读得废寝忘食，甚至学中医用的《汤头歌》，也摇头晃脑地念上一阵子。上了中学以后，偶然得到一本精装的《古希腊罗马神话传说》，那差不多是我最早接触到的外国文学，精神上着实受到不小的震撼。从父亲的朋友那里，我借到一本缺损封面的《李白诗选》，用了整整两天时间硬是完整地抄了一遍。
真正系统地读几本好书是十一届三中全会以后的事。欣逢改革开放盛世，像我这样的幸运儿得以在恢复高考后进入大学，恶补了一番早年的亏空。那个时候的读书气氛真是令人向往和留恋，除了上课、吃饭、睡觉，每个同学差不多都把少得不能再少的余暇全部用于读书。
如今我的孩子也到了能够读“大书”的年龄了。家中的书柜里，摆满了学哲学的我和学文学的妻子为孩子精心挑选的各类好书。平心而论，在同龄孩子中，我的女儿或许还算得上爱读书的吧。但美中不足的是，在她身上我从来没有看到过自己少年时期那种疯狂的读书热情。对望女成凤的我来说，心中不免是有些遗憾的。但仔细想来我也能够理解女儿，她生长在什么年代？我生长在什么年代？我的童年、少年不要说电脑、网络，就是连电视也没有啊。一台小小的红灯牌收音机，能听到的不外乎上述那些小说的连播而已。我的“充实”，是匮乏带来的“充实”，我的“富于想象”，同样是匮乏带来的想象。而如今，各种传媒的诱惑不要说对于孩子，就是对于我们这些大人，似乎也是不可抵御的。在爆炸的信息面前，还有多少人在埋头苦读呢？
高尔基说过，他扑向书，就像饥饿的人扑向面包。那种如饥似渴的读书热情感动和激励了多少人！可如今的少年对此嗤之以鼻，说面包有什么好扑的！我请教过几位小学高年级的学生，他们无一例外说喜欢连环画，不喜欢字多的书。现在的小小孩儿读卡通书、看卡通电视，大一些的孩子，包括为数不少的在校大学生，阅读趣味也不过是金庸、琼瑶、三毛一类而已。或许是繁重的学业败坏了阅读的趣味、扭曲了求知的欲望，似乎他们对于真正能够提升人的境界、气质，丰富人的精神生活质量的书不那么感兴趣了，代之以趣味不高的“戏说”、“武打”之类。在复杂的时代，他们选择了简单的阅读；拒绝了思想的快乐，拥抱消遣的轻松。他们对书的载道功能不以为然，对书的文化品味似乎也无甚追求，只要“好玩儿”就行了。不知是我老了，不自觉成了“九斤老太”，还是现在的确存在一个阅读退化的问题？
我没有要求别人读什么书的权利，但我可以对此发表自己的意见。我的女儿对《哈里·波特》爱不释手，我的朋友对周星驰的《大话西游》推崇备至，认为它对传统话语乃至传统道德有一种颠覆作用，这也没什么不好。尽管我是怀着极大的耐心才看完《大话西游》，而且认定它绝不是一部上佳的文艺作品；尽管我认为朋友们对它的思想水准、艺术水平和话语方式的推崇很可能源于对传统文学阅读得太少，但我还是要尊重别人的趣味。或许比阅读质量更重要的正是宽容和尊重。古希腊人说过：“趣味无争辩”。我们的老祖宗也说过“己所不欲，勿施于人”；己文所欲，也没必要强加于人。人要黄金，驴子要草料，还是各取所需，自得其乐比较好。［朱铁志］
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