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实践科学发展观,推进校园精神文明建设

http://www.dayoo.com http://www.dayoo.com 2009-05-15 01:32 来源: 增城日报 发表评论 (0)

   年前,市教育局班子在深入学习实践科学发展观开展“五个一天”的“访一天”活动中,深入基层学校调研我市未成年人思想道德建设的情况。局领导班子走访了荔城二小、新塘二小、新塘三中、仙村中学等学校开展了未成年人思想道德建设专题调研活动。通过深入基层实地考察、组织基层德育工作者讨论座谈、个别访谈、文献调查等形式,获得了较为翔实的第一手材料,初步掌握了全市青少年道德建设的基本情况,并提出了加强和改进青少年道德建设的初步对策。
    青少年时期是人一生道德品质形成的关键时期,加强青少年道德教育,是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求、促进青少年学生健康成长的需要。市教育局以当前开展的学习实践科学发展观为契机,认真分析未成年人思想道德建设中存在的不足,查清原因,制定良药,全面提高未成年人的道德素质,努力培养符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人。
部门上下联动,营造良好的道德教育氛围
    宣传、综治、教育、司法、劳动、工商、文化、工青妇等部门通力合作,加强宣传引导,营造良好的道德教育环境,多角度对青少年进行熏陶,对提高青少年的道德素质非常重要。文化工商部门开辟一定数量的道德公益广告和宣传栏目,大至广播、电视、报刊、电脑网络等,小至社区的宣传栏、街招广告等,形成全方位的影响,传播先进文化,塑造美好心灵,弘扬社会正气。司法、工青妇等部门多开展广场“公德大家谈”等论坛式活动,加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导,旗帜鲜明地反对与时代的要求、与公民道德建设需要相违背的倾向。综治部门重视互联网在青少年道德教育中的作用,加强网上的正面宣传和管理的力度,防止有害信息的传播,同时充分运用网络资源开展道德教育。不断推出适应青少年特点的优秀精神食粮,加强对青少年审美观念和审美情趣的引导,在潜移默化之中开展青少年道德教育。教育部门依托各级各类青少年活动阵地、青少年教育基地等,对青少年开展生动形象的传统美德、革命道德和时代精神教育。抓住重要节日、纪念日的契机,通过开展形式多样的主题教育活动,让青少年在参与活动中陶冶高尚的道德情操。加大维护青少年权益的力度,打击黄赌毒,净化青少年成长环境。各部门的上下联动,创造一个利于青少年学生健康成长的社会环境,促进青少年道德素质的提高。
    深化主题活动,有效开展未成年人道德实践活动
    主题教育活动是推进未成年人思想道德建设的核心载体,是使学生道德教育内化和道德情感深化的重要方式。教育部门经常组织参观爱国主义教育基地、观看革命传统影片、深化“我为增城争光,增成以我为荣”等专题教育活动,培育学生的民族精神和爱国爱乡情怀。要坚持不懈地开展成人宣誓仪式、征文、演讲比赛或辩论赛、禁毒禁烟、纪念日教育、国旗下讲话、感恩活动、献爱心、城乡结队手拉手等活动,激发传统德育的活力;通过发掘科普、素质教育、国防等德育基地教育,强化实践育人功能;通过开展“书香校园”活动,升华德育文化内涵。
    牢牢抓住实践环节,广泛开展未成年人的道德实践活动,吸引青少年学生普遍参与,是新的历史条件下加强青少年道德教育的重要途径。针对青少年学生的实际,开展丰富多采的道德实践活动,让他们在道德实践中进行自我教育,在实践中进一步强化教育的效果。开展实践活动是各级中小学校的优势所在。各级学校立足于在实践中教育青少年,推动青年志愿者、青年文明号、希望工程、保护母亲河、手拉手、文明学校、文明班级(宿舍)等实践活动不断深入发展,进一步深化活动内容,突出思想内涵,强化道德要求,使青少年在参与中接受生动具体的道德教育。同时,要适应现阶段增城经济社会发展要求,进一步开展“增城市中小学生文明行为40条”的公民道德实践活动,以“文明行为规范大家谈”、“文明行为我先行”、“聚焦文明行为”、“文明行为新篇”四个阶段依次推进活动。活动的推进,有助于实现我市打造“高素质市民、高品位城市”的目标。
    遵循身心发展规律,大力加强未成年人道德教育
    对青少年学生的道德教育要从青少年学生成长的特点出发,紧紧抓住影响青少年学生道德观念形成和发展的重要环节,针对青少年不同的成长阶段,开展各具特色的道德教育;针对不同的青少年群体,道德教育应该各有侧重。一以贯之地在青少年学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,使之贯穿到青少年学生的生活、学习中,成为普遍认同和自觉遵守的行为准则。各级德育机构、学校共青团和少先队组织要把公民道德教育的内容和青少年的成长发展紧密地结合起来,积极探索具有鲜明时代特色和青少年特点的道德教育形式,有计划、有步骤地对青少年进行系统规范的道德教育,使青少年道德教育落到实处。在少先队中开展雏鹰行动,增强他们自学、自理、自护、自律、自强的能力。在中小学团队组织中广泛开展升国旗、唱国歌活动,培养青少年对祖国的热爱。在青少年迈入成人阶段的时候,广泛开展18岁成人仪式教育活动,强化青少年的公民意识,增强对国家、社会和家庭的责任感和使命感。
    典范带动,保证道德建设良好的舆论导向
    恰当的褒贬是规范人们道德行为的有力工具,特别是青少年学生,由于社会阅历浅,认知能力尚存欠缺,需要通过科学的道德评价,用道德行为的典范为他们树立榜样。工青妇组织要坚持开展“十佳青年”、“优秀家庭”、“最佳外来工创业者”等评审活动,教育部门要大力表彰“优秀三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”、“优秀少先队员”,树立恪守道德的典范,大力褒扬品德高尚者,谴责道德沦丧者,为未成年人树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模,让广大未成年人学有榜样,赶有目标,从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞,汲取力量。形成良好的道德评价氛围,形成追求高尚、激励先进的良好社会风气。

(编辑: newsroom)

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