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一切为了创建教育强市

http://www.dayoo.com http://www.dayoo.com 2009-05-15 01:32 来源: 增城日报 发表评论 (0)

    2005年,我市教育资源整合工程进入大规模实施阶段。实施工程的背景,是为了配合推进城市化建设,统筹城乡教育,高起点、全方位规划教育发展,改变中小学布局散、规模小,农村学校数量较多,城镇学位不足的现状。目的是通过布局调整,形成集中中心城区、中心镇和中心村办学的新格局,把中小学做大做强,提供更多优质学拉,创建教育强市。
    我市于2004年11月成立创建教育强市工作领导小组及其办公室(创强办),设于教育局的创强办设立了基建、综合宣传、师资调配、教育管理、评估资料、设备配备等工作机构。其中,创强办基建组主要负责审核建设项目及规模、项目的总体规划和单体设计、合同签订等建设项目的相关资料,办理建设经费手续,协助、指导、跟踪、督促镇街和学校依法做好基建工作中的用地、立项、规划、设计、招标报建和施工等阶段工作。基建组组长邹运房副局长带领该组的几名得力干部,利用科学的管理机制,发扬“不怕苦、不怕累、不怕烦”的精神,克服了大量令人难于想象的困难,按质按时地完成了一项项创强基建工作,得到社会和学校的一致好评。而在他们工作的背后,又有哪些不为人知的艰辛?记者近日走访了相关领导和工作人员。
科学的管理机制
    市创强办基建组要负责全市68间学校的新建、改建、扩建工程,其大大小小项目两百多个,投资资金约10亿元。工程庞大,工序繁琐,要保证工程项目的质量,又要按时完成,更要保证每一项资金都落到实处,科学合理使用资源,就要依靠科学的管理机制的建设。
    据教育局副局长、基建组组长邹运房介绍,通过几年来的摸爬滚打,基建组形成了“多思考、出方案、快先行、勤力干”的基建工作总体思路。依据这一工作思路,又在工作实践的中建立了一套行之有效的管理方法,简言之就是“一个口把关,两个运行机制,三级管理体系和建立良好的制度”。
    一个口把关是指全市学校的创强工程建设都是由市创强办统一把关。基建组对学校建设的规模、投资、规划、设计、招标、施工、合同签订等工作实行一个口把关,使有关建设项目做到规模科学,布局合理,设计实用,安全经济。
    两条运行机制之一就是将基建工作从办理用地手续到结算手续的50多项程序进行分阶段专人办理,并使用地、立项、规划、设计、报建、招标、施工、请款等阶段工作分工合作,形成一条龙的运行机制。其二就是与各相关单位建立协调机制,确立协调原则。在这一运行机制下,每周都会开展一次协调会议,发改局、国土局、规划局、建设局、财政局、环保局等相关部门派一名科长参加,专门解决基建工中遇到的问题。
    三级管理体系是指市创强办、镇街创强办和学校创强办实行的三级管理。每级的基建工作职责都不同,市创强办的工作职责是“协助、指导、跟踪、督促和审核管理”,包括审核建设项目及规模、项目的总体规划和单体设计、合同签订等建设项目的相关资料,办理建设经费手续,协助、指导、跟踪、督促镇街和学校依法做好基建工作中的用地、立项、规划、设计、招标报建和施工等阶段工作,并把这些工作情况汇报给上级领导。而镇街创强办基建工作职责是统筹、协助、指导和督促本镇街学校建设项目整体情况,并向市创强办上报情况。学校项目组就要具体负责工程施工,现场监督等。目的是通过三级管理,层层落实工程建设工作。
    建立良好的制度,是为了保证各个工作机制、运行机制和管理网络的顺利运转,包括建设项目成立项目组和指派现场指挥长制度、一校一档案制、周报与月报制度、重点工程同步预防及工程规范化的相关制度等等。截至2007年1月份,市创强办下发了几十份基
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(编辑: newsroom)

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