近日,广州市财经商贸职业学校(简称“广州财商”)发布了2024年度教育质量报告。报告显示,该校在多个方面取得了显著成绩,办学水平再上台阶,成为广东省中职学校改革创新的重要窗口。
学校概况
学校被评为广东省“三全育人”典型学校培育建设单位、全国青少年校园足球特色学校、全国职业教育信息化标杆校建设单位、广州市教育国际化窗口学校培育创建单位、广州市中小学心理健康教育特色学校、广州市首批中小学师德师风建设优秀学校,培养了一大批财经商贸类技术技能型人才。
2024年9月,学校荣获全国教育系统先进集体,品牌知名度和美誉度持续提升。2024年6月,广州市司法职业学校优化整合并入,学校迎来新一轮做大做强的发展机遇期。
办学条件
学校的办学条件达到教育部《中等职业学校设置标准》的10项指标。在校生数量达到11650人,专任教师544人,生师比为19.04:1。高级专业技术职务人数占专任教师的比例为34.37%,专业教师人数占专任教师比例为56.62%,双师型专业教师比例为91.23%。校园占地面积394990.94平方米,生均用地面积33.9平方米,校舍建筑面积265969.72平方米,生均校舍建筑面积22.83平方米,生均教学仪器设备值18765元,生均纸质图书数量47册。
规模效应
2023年招生2834人,招生规模调控下降,但在校生规模小幅上升,招生人数和在校生人数居全市中职学校首位。2024年在校生人数达到11650人。
师资力量
学校教职工数量从2023年的536名增加到2024年的674名,专任教师从419名增加到544名,专业教师占比56.62%,企业兼职教师占比8.09%,双师型教师占比91.23%。
学生发展
学校形成了财商文化特色的“方圆”德育品牌,扎实推进“三全育人”模式,开展了280项主题活动,建成了学生综合素质评价系统。2024年毕业生3946人,升读普通高校人数2987人,升学率75.70%,其中80%的学生升入省高水平、双一流、省示范高职院校,7人升读本科院校。直接对口就业的学生有506人,总体就业率(含升学)为92.40%,对口就业率(含升学)为88.60%。

“三全育人”模式
专业建设
学校主动适应产业发展新需求,动态调整专业结构,产业匹配度达100%。建成电子商务等省“双精准”示范专业5个,省重点专业7个,停办专业3个,开设新专业1个。2024年毕业生取得1+X证书等职业资格证书共2804人,获得职业证书毕业生占比为71.06%。

精品课程建设情况
教师成长
学校获评广州市首批中小学师德师风建设优秀学校。2023-2024学年,彭文斌校长入选广东省中职百千万人才培养工程名书记校长项目;宋依琳、林晓琳2个团队入选“广东省中职学校思政课教学创新团队”;李如姣、江韵、林晓琳3人被认定为广州市中职名师工作室主持人。教师团队获广州市教学成果6项。

肖英姿老师荣获2024年“感动广州的优秀教师”殊荣

省级以上职业院校技能大赛教学能力比赛获奖情况
科研成果
2024年度立项省级课题7项、中国陶行知研究会财经素养课题1项、广州市教育科学规划项目22项。顺利完成14项广东省中等职业教育教学改革项目验收结项。

2023学年立项的省级及以上课题
校企合作
2023-2024学年,学校加入全国财税服务行业产教融合共同体等5个行业产教融合共同体;开展“双十一”企业电商等省级职业教育校企合作典型生产实践项目1个;与汇美集团共建数字产业学院,新增广州向日葵公司、翘楚科技等校外实习实训基地2个。

数字商务系跨境电商运营项目师生
校园文化
学校践行“成就财经商贸人的未来”的办学理念,弘扬校训、校风、师风、学风“一训三风”,形成师生认可的共同愿景和学校文化。成立广彩广绣等6个岭南文化传承工作室,建成1个非遗教育传承基地,创设广东音乐民乐团、英歌舞等十多个特色社团,传承岭南文化。
国际合作
学校累计对接姊妹学校达5所,与香港职业训练局青年学院开展校际互访交流与合作4次;与合作院校共建海外研习基地,举办初创企业财税规划沙龙讲座等交流活动8场,参与师生600人次。向泰国东盟企业输出高水平专业“财税代理服务人才培养标准”“数字化商业人才培训及评价标准”2个。

财商教师赴香港职业训练局青年学院学习交流
社会服务
学校举办各类培训服务活动,助力欧莱雅等国际企业经济效益提升达1.36亿元。承接国家、省市人事部门、教育考试部门等横向委托的社会化考试服务项目11项。落实东西部教育协作计划,智力帮扶贵州省黔东南州中职学校12所。在乌鲁木齐市成立“内地新疆中职班实习基地联盟”,校企协同育人。

职业体验中心开展心肺复苏培训
广州财商在2024年取得的各项成绩,充分展示了学校在教育质量、师资力量、学生发展、专业建设、国际合作等方面的综合实力,成为广东省中职教育的一面旗帜。(资讯)















































