当“牛娃”标签在家长圈中频频刷屏，广州增城区实验小学的应届毕业生马雨然给出了另一种答案：优秀不必被定义。英皇演奏6级、中国舞7级、书法5级、全国冰心文学小作家总决赛银奖得主、英语演讲省赛二等奖……这位12岁少女的履历堪称“满级小学生”，但她更愿意将自己视为“传统文化的追光者”。在备战“星海湾乐杯”之际，我们专访了这位多才多艺的少女，探寻广东“牛娃”的成长密码。
书法是静心的修行，钢琴是跳动的诗
推开“一诺钢琴”房门的瞬间，记者看到这样一幅画面：宣纸上的墨迹还泛着湿润的光泽，少女已转身在琴键上奏响海顿的《D大调奏鸣曲》。笔走龙蛇的沉稳与跃动音符的欢快，在这个空间里奇妙交融。
“书法是静心的修行，钢琴是跳动的诗。”马雨然这样定义她的双重热爱。指尖在黑白琴键上流转时，她突然俏皮地眨眨眼：“同学都说我每天都在‘动静模式’里自由切换。”放学后雷打不动的2小时练习，周末辗转于书法班、舞蹈室和英语角。问及如何平衡时间，她展示了一本手账——密密麻麻的日程表用不同颜色标注，甚至精确到分钟。“妈妈总说我像个小机器人，但做喜欢的事，再忙也快乐。”
比赛不是终点，是发现更多可能的起点
谈及即将参加的“星海湾乐杯”展演，马雨然的手指不自觉地在大腿上模拟着《小奏鸣曲》的指法：“库劳的作品看似简单，但要准确呈现古典乐派的风格特质——那些装饰音的轻重缓急、乐句间的呼吸停顿，都需要严谨的推敲。”她特别提到。
“去年演奏莫扎特时，评委老师说我的技巧很扎实，但音乐表现可以更自然、更有歌唱性。”这个建议让她开始注重音乐的表达，不仅练习技术，更学习如何让音乐流动起来。钢琴老师黄诗婷评价：“她现在弹琴很注重细节，会研究不同作曲家的风格特点，努力让每个音符都有意义。”
广东牛娃在哪里？在每一个“不设限”的尝试里
当记者抛出“如何看待‘牛娃’标签”时，这位小学霸的回答出乎意料：“如果‘牛’意味着被比较，我宁愿做一只快乐的‘小蜗牛’。”她提到合唱团经历：“站在后排唱和声时，我学会了欣赏主唱的光芒——优秀不该是独奏，而是交响乐。”
这种通透或许源于家庭的“放养式教育”。马妈妈表示，他们更注重培养孩子的综合素养，钢琴和运动都是孩子成长过程中的自然选择。“健康的身体和艺术修养同样重要”是他们一贯秉持的教育理念。
采访结束时，马雨然又回到了钢琴前，指尖轻抚琴键，为即将到来的“星海湾乐杯”展演做最后的雕琢。窗外，暮色渐沉，夕阳的余晖斜映在她的侧脸，勾勒出一道温柔的金边，恰如广东新生代的写照——既有锐意进取的“卷”劲，更藏着一份打破桎梏的“破卷”灵气。
当最后一个音符落下时，她若有所思地说：“音乐让我明白，向往美好的人，终会照亮自己。”这句话或许正是马雨然的成长印记——当大多数孩子还在寻找方向时，她已懂得将传统与创新糅合成自己的光谱。这位12岁的少女正用挥毫的墨香与跃动的琴键，向世界诠释着另一种成长的可能。最近正在备考英皇八级的她，用行动证明着：所谓的“牛娃”，从来不是标签下的产物，而是那些怀揣热爱、在平凡日子里执着追光的普通孩子。
