为深入铸牢中华民族共同体意识，落实国家教育数字化战略，在疏附县教育局统筹下，广州援疆教师团队再度发力——由谢学斌、沈明等老师牵头举办的“千年丝路梦 万里穗疏情”广州—疏附联合教研活动于4月9日正式启动。
作为本次活动核心组织者之一，疏附教育首批“双融双创”教师数字素养提升沈明名教师工作坊以广东“粤派名师”教育数字化工作坊为载体，构建起穗疏教育协作的创新平台，生动诠释了广州援疆在边疆教育转型中的标杆作用。
沈明名教师工作坊聚焦“融合技术与教育、融通内地与边疆”的“双融”理念，本次牵头设计多学科联合教研，正是将广州优质资源与边疆教育实际需求精准对接的创新实践，标志着广州援疆从“输血”支援到“造血”培育的深度转化。
首场教研：数字赋能课堂的边疆实践
在疏附县第二小学首场联合教研活动现场，教研气氛活跃，教研效果显著。疏附县托克扎克镇中心小学史芮巾老师的AI赋能课例Welcome to my new home课程整合即梦AI数字人、UMU智能评价等工具，围绕“理想之家”主题设计项目式任务，串联词汇、句型与语言实践，探索“教学评一体化”精准教学模式，为边疆地区英语教学数字化转型提供范例。疏附县第二小学党支部书记蒋德岭表示，穗疏两地的联合教研活动如同一座桥梁，连接起了东西部教育资源，为疏附县的英语教师们打开了一扇通往先进教学理念和技术的大门。期待未来能有更多这样的交流机会，让穗疏两地的教育合作之花结出更加丰硕的果实。
创新课堂：传统与数字融合激发学习活力
活动中，广州教师梁尔婕带来的Days we know示范课，以多模态教学激活学生语言思维，课程通过歌曲、视频导入星期名称，结合视觉与听觉刺激，贴合小学生具象化认知特点，引导学生从基础写作到创意表达，实现语言能力与生活实践的深度融合。梁尔婕带来的传统课堂与史芮巾的数字化课堂形成对比，沈明团队设计的“课例对比—理念碰撞—专家指引”模式，正是广州援疆“理念+技术+人才”立体支援体系的缩影。
值得关注的是，谢学斌与沈明作为“桥梁型”专家的角色，既是边疆教育工作者，又深度对接广州资源，让粤新教育协作更具精准性。正如活动主题“千年丝路梦，万里穗疏情”所寓意，以疏附教育“双融双创”教师数字素养提升沈明名教师工作坊为代表的援疆实践，正通过常态化教研、本土化创新、持续性赋能，将广州教育的先进理念转化为边疆教育自我发展的内生动力，为铸牢中华民族共同体意识写下生动注脚。
本次活动通过课例对比、理念碰撞与专家指导，展现了传统课堂与数字化课堂的互补价值，不仅是技术的革新尝试，也是教育协作的生动实践，更推动两地教育资源互通共享，助力教育优质均衡发展，形成“输血-造血-反哺”良性循环。本次联合教研活动将持续一个月，涵盖英语、化学、物理等6个学科，预计开展20余场线上线下融合活动。随着“双融双创”模式的深化，穗疏教育协作正从单次交流走向系统模式，为边疆教育现代化贡献可复制的“援疆经验”。
文/广州日报新花城记者：赵方圆 通讯员：援疆宣
图/广州日报新花城记者：赵方圆 通讯员：援疆宣
广州日报新花城编辑：李光曼
