家长给刚出考场的考生一个大大的拥抱。广州日报全媒体记者王燕摄
6月7日，2025年普通高考语文和数学考试顺利结束。对于今年全国一卷的语文作文，不少考生表示有些“出乎意料”。至于数学，有的考生认为题目难度适中，也有人觉得部分题目颇具挑战性，压轴题形式很创新，有不少题跟生活情境联系紧密，学以致用体现得比较明显。
语文：深厚的家国情怀生动呈现
考完语文之后，广州市第七中学考生张同学说，语文作文题确实很新颖，“体验到了老师所说的高考题的质量和创新之处。”他表示，自己并不算是擅长语文和作文的人，但在考试时保持冷静，看到作文题时不会慌，根据自己记忆过的知识和事例，尽自己所能，理解分析材料，把作文写出来。根据作文题目，他引用了民族复兴和崛起路上的事例进行分析和写作。
对于语文整体的考试，张同学表示整体来说比较常规，基本可以理解题意，没有偏题怪题，“考试的根本是没有变的，都是考查我们对文章的理解和信息提取能力。”他还提及，自己在默写题上3句都默写出来了，看似只有6分，但这对自己来说是一份好心态的保障。“默写出来之后，整个人的心态就非常平稳，不会乱。”对于语文学习，张同学认为语文刷题，不是在量，而是在质。他每做完一道题后，都会好好研究题目，理解背后的逻辑。
有考生表示，这次古诗文默写的最后一题是他做过最顺手的默写。今年高考语文没有新的题型。“但是现代文阅读给了双文本。”这让他感到惊喜，其他的考题和平时没有太大区别。该同学很感谢语文老师这三年的教导，“这次的默写语文，我们练习过类似的，做起来比较有把握。”
华南师范大学附属中学考点外，复读生王同学分享“考后感”时表示，今年高考语文作文题目创新十足，为多材料作文形式，她感觉比去年的题更有挑战性。去年她因未能取得理想成绩而选择复读，今年再战高考，心态较为放松。她对着镜头喊话：“希望下一年简单点。学弟学妹们继续努力！”
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全国一卷作文：民族苦难与复兴、民族脊梁都可以写
教育部教育考试院发布的2025年高考语文试题评析指出，试题命制坚持立德树人，强化思想引领，注重基础考查，着力思维赋能，彰显学科优势，促进学生成长，充分发挥高考的正向引导作用。
爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年之际，2025年高考语文将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的方式，生动地呈现在试卷之中。
全国一卷的作文试题，材料一即来自同卷阅读II文本一《鼓书艺人》，展现个体在历史洪流中的坚韧与温情；材料二来自艾青名篇《我爱这土地》，以“嘶哑的喉咙”隐喻苦难中的呐喊与不屈；材料三是穆旦诗作《赞美》中的名句，通过“带血的手”与“起来”的姿态指向集体抗争与民族新生。教育部教育考试院指出，三则材料各有侧重，同时又相互交织，共同建构起中华民族近现代历史从“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”到奔走呐喊、救亡图存，再到振兴中华、民族自强的叙事背景与阅读语境，为考生提供多维度的立意空间，引导考生在理解材料内涵、获得情感共鸣的基础上，结合自身积累与感悟进行写作。考生可以从审美体验出发，思考三则材料的内在关联，回望历史、展望未来，对个体与集体、平凡与伟大、苦难与希望、历史与未来等关系进行深层次的思考，形成对民族魂丰富意蕴的深刻体认。
根据教育部教育考试院给出的设计思路，材料一反映抗战，材料二、三写于抗战期间。材料虽然没有直接提及时代背景，但通过文本的关联性暗示，自然引出对民族精神传承的思考。考生可以从三则材料中找到感触最深的点展开议论、记叙或抒情。本题在立意上并未设置门槛，民族苦难与民族复兴、对祖国与人民的热爱、普通人的坚守、民族脊梁等等都在可写范围之内。这些主题，既是纪念，对学生也是很好的教育。需要注意的是，三则材料各有侧重，也相互交织，对任何一则材料的深入体会，也一定会涉及其他材料的内涵。考生可以思辨三则材料的内在关联，回望历史、继往开来，对个体与集体、平凡与伟大、苦难与希望、历史与未来等关系进行深度思考，表达对民族魂丰富意蕴的深刻感知。
本题注重传情达意，无论议论、记叙、抒情，还是史论、评论、杂感，乃至创作、非虚构写作……都要真正做到“情动于中而形于言”。写作不只展现理性的力量，更需要“走心”。情感体验、积淀沉潜、实践参与，这些都是数智化时代不会被人工智能取代的品质。三则材料中，细节的书写、鸟的意象、带血的手，注重内容的真诚性与独特性，用精准的语言、富有节奏感的文字、典型的细节、可感的形象传递真情实感。这种设计也是对“为赋新词强说愁”写作痼疾的反拨，回应了语文教育中“真实表达”的核心诉求。
AI时代 试题聚焦学生的问题意识
除了对于作文的评析，教育部教育考试院还在试题评析中提到，随着人工智能在人们生活、学习、工作中发挥越来越大的作用，人机协同解决实际问题成为考生未来需要掌握的技能。而要充分发挥人工智能的作用，就需要培养学生敏锐的问题意识，引导他们形成系统化、结构化的思维方式。2025年高考语文试题精心选材，巧妙设问，引导考生在作答过程中培养问题意识，发展逻辑思维。
例如全国一卷阅读I的选文以种植入门技能为线索，采用问答体形式来结构全篇，其行文逻辑严密、结构清晰，问题逐步深入、层层推进。
第4题要求考生根据上下文，推测材料中空缺部分的问题内容。试题聚焦问题的提出和解决，要求考生理解原文的结构脉络和线索，以此推测出作者的行文逻辑，同时鼓励考生突破固定的思维模式，提出有价值的问题。
全国一卷语言文字运用第22题要求考生用问句概括出材料的主要内容作为写作提纲。回答这道题首先要理解原文每一部分主要解决了什么问题，据此给每一自然段写一个问句，并确保问句的答案能够涵盖这一段的主要内容。这也为考生今后写作提供了一种梳理思路的方法。考生在回答上述这些试题时，需要调动信息整合与逻辑推理的能力进行深入分析。
专家点评
写作关键：了解材料的背景
中山大学中国语言文学系教授、系主任彭玉平表示，老舍、艾青与穆旦都是中国现代文学史上的优秀作家，如果由一个学过现代文学史的中文系的学生来回答这个问题，也许就比较简单了。但对于在中国现代文学史方面尚缺乏系统了解的中学生来说，要准确把握材料的原始意义，可能会有一定难度。不过难度也是相对而言的，因为即便对这三段材料的原始出处不是很清楚，三段材料展现出来的意义方向总还是能大致感受到的。老舍的“开不了口”，艾青的“嘶哑的喉咙”，穆旦的“带血的拥抱”，这些语境大致指向一个多灾多难的年代。
面对灾难的情怀与和平安居的情怀总是有着区别的。面对灾难的吟唱，总是能激发人更多更深的情怀。如果学生明白了三段材料与抗日战争有关的背景，则类似国家民族的命运与未来，就是一种大情怀。把握好这一点，就不会出现大的差错了。
彭玉平认为，今年的高考作文从现代史的角度重提“大情怀”的意义，呈现的作文格局比较宏大。这样的题目，如果泛泛而谈，就变成脱空之论了。从抗战中对这一份“大情怀”的艰难坚守，到在当今的国际大环境中重新呼唤这一份大情怀，这涉及守护国家尊严和民族未来的热情、使命和责任。简单解释语境，尤其是把老舍、艾青与穆旦三段文字连缀起来，形成了一种对“大情怀”的认知，是做好这篇文章的基础，然后才是融通古今和中外的问题。
在彭玉平看来，“两耳不闻窗外事”已经注定很难写好类似的题目了。把历史的纵深感、深刻的现实感与个人的责任感结合起来，把国家、民族与个人结合起来，把责任、使命与未来结合起来，或许是值得考生充分重视的问题。
数学：
压轴题很创新
“试题出得很好！”下午的数学考试结束后，许多考生面带笑容地走出来。不少考生表示，此次数学试卷的基础题较为简单，像是选择题部分以及大题的前几题，题型较为常规，和平时模拟考试中常见的类型相似，这让数学基础中等及以下的考生能够较好地发挥，拿到一定的分数。
然而，压轴题的难度还是让许多考生感到棘手。数列题和最后一道大题成了不少考生的“拦路虎”。有同学称：“数列题完全没做过这种类型，就算代数进去算也算不出来。”还有考生指出，最后一道大题形式新颖，结合了三角函数的导数等知识，考查了数学底层的逻辑思维，这对于考生的综合能力要求较高。在计算量方面，部分大题的计算量较大，尤其是前两道大题，虽然题型常规，但计算量较大，容易影响考生的心态。邹同学提到，“这次大题计算非常重要，如果计算不好，前两题都可能错，那就很影响心态了。”
权威点评
从总结解题技巧转到培养数学思维
教育部教育考试院评析指出，2025年高考数学命题突出基础性考查，全面检验学生的学科基础，引导教学回归课标，夯实学生知识根基，培育学生发展潜能。
另一方面，创新试题设计，突出思维能力考查，引导中学教学从总结解题技巧转变到培养学生数学思维。全国一卷第19题突破以往以幂指对函数为情境设置函数导数试题的模式，以三角函数设置情境，新颖独特；试题突出数学问题本质，考查创新思维，体现学科价值，突出探究性、创新性的要求。试卷还设置了现实生活情境的试题，考查考生应用数学知识和方法解决问题的能力。全国一卷第6题设置了帆船比赛的情境，引入了视风风速、真风风速、船行风风速、风力等级等概念，考查向量的相关知识；第15题是关于某疾病与超声波检查结果关系的研究，应用列联表检验两个随机变量的关联性，体现统计知识和方法在现代生活中的应用。
全国一卷
（广东考生使用）
阅读下面的材料，根据要求写作。
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
北京卷
微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古人的修身观”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。要求：语言得体，有吸引力。
（2）教师节到来之际，班级准备开一次班会，为老师们颁奖，请你参与奖项设计。你最想设计一个什么奖，为什么？要求：写出该奖项的名称；言之成理，条理清晰。
（3）请以“轻”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为“第二次呼吸”。其实，很多领域都存在类似现象。
请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）生活中，到处都有数字在闪耀，如比赛记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表、智能家电显示屏等。数字闪耀之时，可能是激动的时刻，可能是收获的见证，也可能是幸福的日常……
请以“当数字闪耀时”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
上海卷
写作 （70分）
有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。
由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
天津卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。
你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
文/广州日报全媒体记者曾俊、刘晓星、林欣潼、谢泽楷、林霞虹、魏丽娜、徐依励 实习生蓝金群、邓可薇、崔淳婷、严柔善
