教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。全市1至8年级普及人工智能教育，推进科技创新、提升信息素养教育教学活动，落实中小学教师信息技术应用能力提升工程……作为全国首批“智慧教育示范区”，广州正探索教育数字化转型发展新路径。
即日起，广州日报求学指南结合“广报探校”品牌栏目，围绕教育数字化转型，一探广州各区、多校如何推动数字教育应用、共享与创新，提升教师、学生的数字素养和技能，以新技术、新理念，赋能教师的精准教学、专业发展，学生的个性学习、多元成长，让技术进步造福师生。
在广州市荔湾区华侨小学汇龙学校，人工智能课堂与创客课程的融合正引领着一场教育创新的风潮，而数字化教研的加入则为这一创新提供了强有力的支撑，共同致力于培养具有创新精神和实践能力的未来人才。
智能家居与纸飞机，主题式切入激发学生科技兴趣
在汇龙学校的一节人工智能课上，授课教师林育珊老师通过语音，控制着教室里灯光、风扇、窗帘的开关，正在上课的同学们不时发出一阵阵惊呼声。这是该校《智能家庭生活》人工智能课堂的上课场景。汇龙学校正通过开设以“智能家庭生活”为主题的人工智能课堂，以及一系列创客课程，为学生提供探索科技、发挥创意的平台。
比如在《智能家庭生活》的课堂上，同学们要学习智能家居的基本概念和工作原理，也要动手实践，在学习过程中体验智能设备为家庭生活带来的便捷，体会人工智能的魅力，进而激发他们探索的兴趣和热情。
正如人工智能课堂以智能家居为主题，汇龙学校在开设创客课程时，也以“主题”切入。每个孩子的童年都少不了一架纸飞机，“纸飞机”正是该校创客课程的主题。据介绍，创客教育是以多学科结合的方式，培养学生在创新思维和工程思维等多个方面的能力。汇龙学校在开设创客课程时，采用项目式教学的形式，以“纸飞机发射器”为项目主题，让学生在玩中学，做中学。该校的创客课程将纸飞机与创客项目融合，进一步激发同学们对项目的兴趣。
汇龙学校开设的创客课程，除了开设开源硬件机器人以外，还有筷子无人机、编程无人机以及实物编程等。这些课程的内容覆盖一至六年级，从而确保每位学生都能找到自己感兴趣的，或适合自己的项目。通过这些课程，学生的动手能力和团队协作能力得到锻炼，创新思维和解决问题的能力也能进一步得到培养。
汇龙学校的学生正在上人工智能课。
数字化教研，赋能智慧教育新实践
在推进教育数字化的进程中，汇龙学校不仅注重课堂教学方式的创新，更将数字化教研作为提升教育质量的重要途径。虽然学校没有制定整体的教育数字化措施，但在教学实践中，已初步形成了利用数字化平台进行教研的常态。
学校借助UMU互动教学平台，实现了教研资源的共享与评课观点的交流。教师可以在平台上分享教学心得、教学设计和教学资源，其他教师可以随时查看、学习和点评，形成了良好的教研氛围。同时，平台还记录了学生的学习过程成果，为教师提供了精准的教学反馈，有助于教师及时调整教学策略，提高教学效果。
该校老师利用UMU互动教学平台，建立课程项目并进行授课。
这种数字化教研方式，不仅促进了教师之间的合作与成长，还为学生提供了更加个性化、高效的学习体验。通过数字化平台的运用，学校实现了教研活动的全面数字化，为智慧教育的实施提供了有力保障。
科技竞赛展风采，汇龙学校助力未来科技人才
近年来，汇龙学校积极组织学生参加各类科技竞赛，累计参赛项目已超过220项。这背后离不开学校对科技教育的重视和对数字化教研的深入实践。学校党支部书记、校长黄雪锋表示，将继续积极响应国家及教育部等相关部门对于科技教育的相关要求，通过深化人工智能、创客等课程的开设，以及加强数字化教研的实践与探索，进一步激发学生的创新潜能，培养他们的科学素养和实践能力，为未来的科技发展贡献更多的人才。
汇龙学校的数字化教研探索，不仅提升了学校的教育质量，也为其他学校在教育数字化方面的实践提供了有益的借鉴和参考。
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