如果学校的附近有一个大海港，还有一座精彩的海洋主题博物馆，这些乡土文化资源和学校教育之间，究竟可以激发出怎样的火花？
有关这个问题，在日前于华南师范大学附属开发区实验小学“‘格物探海，智创未来’——广州市综合实践活动/劳动双课程‘一课两讲’高质量发展黄埔区现场会”上，有了让人眼前一亮的解答。
精彩的表演环节
本次活动由广州市教育研究院主办，黄埔区教育研究院、华南师范大学附属开发区实验小学以及广州市玉岩中学承办。活动现场，华南师范大学附属开发区实验小学学生志愿者化身“小小文化讲解员”，引导嘉宾沉浸式参观海丝文化展区。这个展区以“海洋文化+实践课程”为核心，呈现了学校依托地域资源开发的航海探究、海洋生态保护等实践项目成果，生动诠释了“格物探海”的课程底色；现场管弦乐队的演奏，更让文化氛围与活动温度交融共生。
实践体验活动的展示体现创新的学习成果
黄埔区是广州海洋文化的重要地点，区内的黄埔港拥有漫长的历史，今天仍是国内最繁忙、技术水平最高的海港之一。黄埔还拥有广州第一座以海丝文化为主题的博物馆——广州海事博物馆。此前，华南师范大学附属开发区实验小学与广州海事博物馆开展深度合作，将海洋文化元素、博物馆元素导入校园空间，为校园教育注入新的亮点。
活动当日，各展位同步开展实践体验活动，学生们以项目式成果展示、互动体验等形式，展现综合实践与劳动教育的日常浸润，展现学习和创造成果。
学习不止于课堂 探索和实践精神能助力孩子们更好地提升自己
在综合实践活动课例展示环节，教师以“博物馆里做义工”为主题，创设了“调研主题设计”“文创产品我设计”“调研成果展示”等探究任务，引导学生在小组协作、实地调研、方案优化中，提升创新思维与实践能力。劳动课例展示的内容则涵盖“巧手智创讲解器”“巧制收纳盒”“巧手修文物”等，既呼应“博物馆里做义工”主题，又落实劳动教育“以劳树德、以劳增智、以劳育美”的育人目标，让学生在动手实践中锤炼技能、涵养品格。
随后，各会场同步开展交流研讨与经验分享。参会教师围绕“劳动教育的跨学科协同策略”“‘一课两讲’模式的校本化落地”等议题深入研讨，分享教学实践中的思考与经验；教研专家结合课例进行点评，为双课程的深化融合提供了专业指引，进一步凝聚了“以实践为基、以劳动促行”的育人共识。
文/广州日报新花城记者 卜松竹
图/主办方提供
广州日报新花城编辑 戴雨静
