孩子的成长是什么？试卷子上写不下的，谁来记？在深圳市福田区东海实验小学（竹园），答案是一份“成长档案”——每个孩子，都有自己的那一份。
据悉，该校立足“双减”背景，推动教育评价从教师经验判断转向数据证据驱动，将评价贯穿课前、课中、课后全过程，落实素养导向，实现因材施教，多学科开展实践探索。
这份档案记些什么？东海实验小学（竹园）副校长邓亚红如此说道：“改变了过去‘一刀切’的单一评价方式，让每一个孩子的成长被看见、被支持、被成就”据悉，该校以德智体美劳五个维度设置学生成长三级评价指标，采取课堂观察、作业展评、活动记录、实验报告、学业质量监测等多元评价途径，全过程、全场景记录学生成长过程。小小档案里，看见成长的真实模样。
坚持五育融合 全面记录成长过程
深圳市福田区东海实验小学（竹园）副校长 邓亚红
体育的评价，从体测说起。邓亚红说：“把学生体测达标，跟日常的体育课堂教学活动连接起来，通过实时动态记录孩子体测情况，每个月做一次汇总分析，精准掌握每一个学生的体测达标情况。”不达标的孩子怎么办？学校给每人定下“一生一策”：制定个人提升方案，体育老师、班主任老师和家长三方联动，形成教育合力。
美育，记的是另一份热闹。每学年一场大型美术课堂作业展，作品挂满校园各个角落。“我们鼓励孩子们在观展的过程中自我评价，互相评价。”邓亚红说。每学年一场艺术嘉年华，“让每一个孩子都有上台展示自己才华的机会”，展示的过程，原样记进个人成长档案。台上的孩子会紧张，会忘词，可掌声一响，这段成长就留下来了。
美术类展评活动
校艺术节活动
劳动教育也进了档案。作为广东省劳动教育示范校，学校定期发布劳动清单，不同年级设置不同的劳动目标。孩子们劳动的过程，以文字、图片、视频的形式，留档保存。
学生体验劳动类活动
学业质量，照样有一本账：除3—6年级期末质量调研外，学校基于学科素养导向，按学科特点开发测评工具，语文的朗读、书写、阅读、古诗文背诵，英语的听说读写，数学的智力游戏，科学的实验操作等等，多维度考察学生的综合素养。同时，学生的课堂学习表现、思维状况等，也都会被纳入成长评价档里。
深圳市福田区东海实验小学（竹园）课程研究中心 邬荣晓
比如语文怎么评，课程研究中心的邬荣晓把办法总结成：换工具、换方式、换用法。学校每学期有三项专项测试，朗读、书写和古诗词背诵，还在读书月期间利用智慧教育平台记下孩子们读了什么、读到哪一步，期末汇总进综合成长评价。邬荣晓说：“家长看到的，不再是一串分数，而是孩子这一个学期读了什么、思考到了哪一步。”
语文阅读类活动
学生们在阅读
立足素养导向 让课堂趣活起来
深圳市福田区东海实验小学（竹园） 数学科组长 宋丹丹
数学科组长宋丹丹讲了两件事：课堂、作业。课堂上，依托课堂智能反馈系统，每节课生成一份教学评估报告，“让我们的课堂教学跟随学生的真实学情来进行一个动态化的调整”。作业更有意思。“特色作业主要是依托于费曼学习法，我们输出了两种形式，第一种是小讲师，第二种是小汇报。”宋丹丹说：“让孩子们不断说和写的过程，让他们的学习利用率达到一个最大化的程度。”说白了，能讲出来、写出来，才算真学会。语言是思维的载体，讲不清楚，一定是悟得不明白；讲明白了，就说明真正达成了课堂学习目标。
集体魔方赛
趣味数学活动
五（1）班学生关婉彤这样说：“为了把每一道题都讲明白，我们上课认真听讲，用心思考每一道题背后的道理。”学小数除法那阵子，为了讲清余数为什么还能继续分，她拿元角分举例，还画图，一步步拆。“当我流畅地讲完整道题时，我发现我自己不仅知道了这道题的过程，还可以挑战更多高难度的题目，这才是真正地学会了。”每个学期还有数学嘉年华、数学游戏，关婉彤告诉记者：“让许多原本不喜欢数学的同学都爱上数学”。
关注心理健康 用心守护儿童成长
深圳市福田区东海实验小学（竹园）心理老师 赵亮
心理健康也是教育评价改革的重要部分。心理老师赵亮认准一个底层逻辑，预防大于干预。他说：“我们在教育评价改革中，争取把心理健康教育一点点地融入孩子们的日常生活中。”
心理活动课上，孩子们介绍自己的优点，夸一夸同学“有你真棒”；填好的情绪小卡片，匿名或者公开念出来，大家听了都挺开心，这本身就是一次疗愈。这些表现，连同融合教室游戏节、心理健康活动月的记录，一起进了成长档案。赵亮说，慢慢地，家长不再只盯分数，开始关心孩子的兴趣、人际和情绪。“让孩子感受到他的存在本身，就是对于我们家长和老师来说最大的幸福。”
校园心理活动
“学校坚持五育融合，立足素养导向，多学科开展实践探索。”邓亚红说得很直白：“评价不是甄别筛选的工具，而是尊重差异，看见孩子、支持孩子、成就孩子的育人途径。最重要的不是评出结果，而是尊重差异，发展儿童。”她愿意把这当成一场“慢功夫”。
确实，“档案”不是评出来的，是孩子们一天天的日常长出来的。这场“慢功夫”，正为每一个孩子的幸福和发展奠基。
学生们在校园活动中
校图书馆
文、图/广州日报新花城记者：刘畅、王纳 实习生：周梦梦
视频/广州日报新花城记者：刘畅、王纳 实习生：周梦梦
广州日报新花城编辑：张影
