为了解家长对校内课后服务的体验、评价和需求，广州市统计局依托万户居民调查网，对全市2455名家中有在读义务教育阶段学生的市民进行了网络调查。调查结果如下：
校内课后服务参与度高
受访市民中，1724名表示孩子参加了学校提供的课后服务，参与率达到70.2%；其中，小学低年级（指一、二、三年级）和小学高年级（指四、五、六年级）的参与率分别为72.1%、67.9%。
体育类课后服务参与率最高。在参加了课后服务的中小学生中，48.0%参加了“体育类”课后服务，35.3%参加了“普通看管”服务，31.2%参加了“艺术类”服务，26.9%参加了“学习辅导答疑解惑”服务。此外，参加了“社会实践类”“科技类”“心理类”课后服务的占比分别为20.4%、19.8%和8.6%。
家长对课后服务满意度高
家长对课后服务的时长、内容、效果和费用四个维度的满意度从高到低排序分别为：时长（91.8%）、内容（87.4%）、效果（82.8%）和费用（80.9%）。其中，超七成家长对四个维度都表示认可。
本次调查还请家长对选择校内课后服务的主要考量因素进行排序，排第一位的是效果，随后依次是内容、费用和时长。对比各维度满意度来看，家长最关注的课后服务的“效果”仍有进一步改善的空间。
超六成家长认同课后服务有助于促进孩子全面发展
家长对课后服务的作用看法不一，其中，63.3%的家长认为校内课后服务能“促进孩子全面发展”；58.3%和54.2%的家长认为参加校内课后服务能“方便家长接送孩子”和“帮助辅导孩子作业”；超四成家长认可校内课后服务能“保障学生人身安全”（48.4%）和“降低托管成本”（44.1%）。
家长表示最需要学习辅导类课后服务
在校内课后服务的效果方面，63.2%的家长期待课后服务活动更多样，使学生能够全面发展。54.5%的家长希望通过课后交流提高孩子社交能力，52.8%的家长希望降低费用，减轻家庭负担。还有近半家长（46.8%）希望校内课后服务能实现个性化因材施教。
在校内课后服务的内容方面，家长认为最需要的是“学习辅导类”（48.3%）、“体育类”（46.8%）与“社会实践类”（43.3%）方面服务。“科技类”（35.0%）、“艺术类”（32.5%）与“心理类”（30.2%）也有较大需求。还有四分之一（25.9%）的家长表示“普通看管”即可。
家长建议充分调动校内外资源以提升课后服务效果
对于如何提高校内课后服务效果，家长建议首先要“充分利用校内资源丰富内容”（56.9%），其次还可以“引进各类专业人才参与”（53.6%）与“发挥少年宫等校外场所的作用”（49.2%）。“加强监管，畅通反馈渠道”（48.1%）与“引进更多有资质的社会组织参与”（48.1%）也是家长认为的提升服务效果的重要举措。
文/广州日报新花城记者：赵方圆 通讯员：穗统宣 刘晓晓
广州日报新花城编辑 李光曼
