4月29日，作为佛山市顺德区中心城区核心区域，大良街道召开教育高质量发展大会，现场发布《大良街道深化“品质教育”，打造实施方案（2024-2026年）》，进一步夯实大良基础教育“底座”，深化“品质教育”内涵，打造“面向高品未来、区域优质领先”的“大教良城”区域教育范式。
据悉，《方案》旨在贯彻落实《佛山市顺德区人民政府关于印发深入实施教育“四好”工程，建设“四优”高质量教育体系二十条措施（2024-2026年）的通知》精神，从群众需要出发，以群众满意为落脚点，以改革创新为手段，以八大具体措施，建设具有区域特色、高品质、现代化的教育体系，全面提升素质教育质量。
举措一：坚持党的全面领导，筑牢教育改革基石
1、坚定不移加强党对教育工作的全面领导。
2、持续构建落实立德树人根本任务新格局。持续打造“向阳美行”德育品牌，关注学生品行，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观，关心学生身心健康发展，培育面向世界、走向未来的时代新人。
举措二：硬件升级挖潜扩容，打造优质教育环境
3、落实公办学位优化计划。进一步完善学位动态监测机制，每年学位达到供需平衡，公办学校布局结构明显优化，学位供给数量大幅增长。
完成西山小学滨江学校、顺峰中学、凤翔小学、凤城实验学校等四所学校改扩建工程，积极推进云鹭片区小学建设，增加义务教育学位约5000个，宿位1040个。
逐步将华润置地顺德悦府、五矿万境水岸等小区配建幼儿园办成优质公办幼儿园，完善城市新区学前教育配套，新增幼儿园学位约1800个。
4、推进老旧学校“焕新行动”。2024年内启动西山小学滨江学校、鉴海小学“焕新行动”，此后每年推进2-3所老旧学校校园焕新和校舍加固工程。通过优化校园布局、美化校园景观、提高教学设施的现代化水平，将老旧学校打造成别具一格的“最美校园”。
举措三：持续推进提质增效，提升办学质量水平
5、实施“双创”2.0行动。树立“创一流”的教育发展理念，坚持教育“面向未来、面向现代化”，推动“双创”1.0的“窗口标准”至2.0的“未来标准”的模式升级。将世纪小学、华侨小学打造成区域内知名品牌学校，将西山小学滨江学校打造成与德胜西区区域优势相匹配的新型优质口碑学校。
6、实施“大教良师”2.0行动。围绕“好、大、良”的核心目标，打造新时代高素质专业化创新型“大教良师”。“好”即以培育“好校长”为锚爪，打造素质过硬的学校管理精英；“大”即以铸炼“大先生”为锚机，打造专业精湛的教学名师名家；“良”即以培养“良梯队”为锚索，打造扎实敬业的教师队伍团队。
启动“未来校长计划”，聚焦“头雁”引领。落实“领军工程”，强化“强雁”支撑，组建导师团，开展名师结对，建立大良教育领军人才“蓄水池”。发力“新强师工程”，扶持“群雁”提升，做好新教师培训。
启动“十百千计划”，即培育10名领航校长、100名教育家型名师、1000名优秀教师，整体提升教师素质能力，打造顾及全面、辐射全体的新时代教师发展“大良样式”。
7、实施教学视导提升2.0计划。构建大良特色的教育教学视导体系，加大“四有”课堂教学改革力度。
8、实施初中壮腰2.0计划。持续提升初中办学水平，从队伍优化、教学改革、资源保障等方面综合施策夯实壮腰工程基础，试点“教育办领导挂点初中”制度。
聚焦中考备考，持续提升初中教育教学水平，力争中考成绩再上新台阶。
加快标杆品牌初中建设，尤其是“英才计划”基地学校建设，探索引进知名高校资源建设学校特色课程群。
依托“凤城少年科创院”，通过打造一体贯通的“强基课程”体系，建立“1+3”（“1”即大良街道凤城少年科创院，“3”即强基学校、衔接学校、创新实践基地）联合培养工作机制，培养具有高端数理思维、科学素养、创新意识和实践能力的拔尖创新人才。
9、实施“双减”大良方案2.0计划。继续擦亮“作业超市”特色品牌，全面压减作业总量和时长，健全作业管理机制，提高作业设计质量，加强作业完成指导，探索符合学生实际的“作业熔断机制”，鼓励学校在3-8年级开展“无作业日”活动。
继续提升学校课后服务水平，落实课后服务两个“全覆盖”，即义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖，切实解决群众“急难愁盼”问题。规范资金管理、机构管理、课程管理，有效整合校内校外教育资源，把好课程质量关，丰富学生课后生活，让家校衔接不断档。
继续加强校外培训机构监管，规范校外培训服务行为，建立培训内容备案与监督制度，严禁校外培训机构占用法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
10、加大对教师非教育教学事务的清理力度。明确教师的主责主业是教书育人，减少不必要的行政和非教学任务。
举措四：关注学生全面发展，提升“五育”并融水平
11、全面提升学生体质健康水平。牢固树立“育人为本、健康第一”的指导思想，严格执行国家课程标准，开齐开足体育课。
聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握 1-2 项运动技能。
保证学生每天一小时的校园体育运动，开展“课间十分钟”活动特色方案评选，把课间、课后闲暇时间还给学生。
打破学校评价唯分数的单一导向，将学生体质健康、近视率、肥胖率、阳光体育大课间、体育教师配备及体育课程开设等方面作为考核学校质量与校长绩效的指标，并加大评价权重。
全面激发学生体育运动兴趣，充分挖掘学生体育项目潜能，做到人人有喜爱的体育项目、班班有特色的体育活动、校校有较高水平的体育运动队，常态开展足球、篮球“班超”联赛，引导和帮助青少年实现文化学习质量和体质健康水平协同提升。
合理布置体育家庭作业，培养学生健康的体育锻炼习惯，降低学生近视率，关注学生脊柱健康，努力形成提升学生体质健康水平的家校共同体。
12、强化培养学生创新信息素养。重启“凤城少年科创院”建设，科创院下设数理分院、科普分院、竞赛分院，分别负责以“少年强基”计划为主攻方向的拔尖创新人才早期培养，以激发创新思维和科学兴趣为主要任务的科学知识普及与兴趣培养、以面向各级各类科创竞赛的信息技术竞赛人才培养。
“凤城少年科创院”组建“科创小院士”发展中心，以“科创小院士”培育为抓手，开展竞赛“育苗计划”，提前布局、提早培育，构建“学、练、赛”三位一体的科技、学科竞赛人才培养模式。发掘竞赛金牌教练，改革奖励机制，高标准打造科技、学科竞赛和科技创新辅导教师队伍。
13、持续打造体艺特长培养机制。组建“凤城少年艺术院”，下设联合合唱团、联合舞蹈团、联合管乐团、联合剧团（戏曲、影视）、联合书画院等专业发展中心。吸收全街道各艺术门类特长学生成为“艺术小院士”。努力实现艺术教育“普及在班级、特色在学校、示范在街道”，在点、线、面上构建高、中、低三个层面“金字塔”结构的艺术人才培养机制。
实施大良街道青少年体育项目一体化发展联盟计划，保证体育特长人才梯队衔接，同时打造学校体育特色发展联盟、青少年体育特长培养联盟。争取社会各界的支持，设立文体专项基金，为搭建更多元的文体活动和展示平台提供资金保障，助力学生多元发展、人人出彩。
14、探索劳动体验、研学与社会实践特色教育。探索特色劳动课程体系建设，培养学生生活自理能力，掌握基本烹饪技术，会做顺德地方特色菜。
加强校外劳动教育实践基地建设，形成基地课程与学校课程内容相互补充的特色劳动教育课程。
评选大良街道中小学生研学基地，切实开展“发现顺德·研学之旅”活动，开发具有顺德乡土内涵的研学旅行经典路线和课程，打造特色社会实践精品项目和案例，推动构建中小学生社会实践大课堂。
举措五：推动学前教育集团办园，促进学前教育公平
15、发挥优质学前教育资源辐射引领的作用。推动区域学前教育集团化办园，探索建立以公办幼儿园为核心，和薄弱幼儿园结对的学前教育集团，通过优质公办园团队的辐射引领，从园所环境打造、文化建设、课程构建等方面全面推动薄弱公办幼儿园的内涵建设，组建4-6个集团，形成资源共享、优势互补、以强带弱、共同发展的办学格局，整体提升大良区域学前教育保教质量水平。
举措六：督导检查促落实，提升综合素质教育
16、强化义务教育阶段学校的督导工作。围绕教育改革的重点工作，督导区域教育改革项目推进情况。聚焦教育热点难点问题，开展专项督导评估。确保学校的办校行为从规范向高质量发展。
学校要树立正确育人观、质量观，落实“双减”政策下的“五育并举”育人任务，按照广东省义务教育课程计划规定开齐课程，开足课时。强化责任督学的督导作用，确保音、体、美等学科课程的开设。加强学生的体育锻炼和文艺活动，让学生在健康快乐的成长中感受到教育的美。
同时，督促学校重视教育的整体性，注重将语言、艺术、科学等学科进行有机整合，强化综合素质教育，让每个学生都能在自己擅长、感兴趣的领域有所发挥，促进学生的全面发展。
举措七：加强学校心育建设，纾解心理压力困局
17、加强心理健康教育探索与实践。深化心育工作模式，配齐配强心理教师，充分发挥骨干教师的专业引领作用，提升心理健康教育学科的教研质量及专兼职心理教师的专业水平。
开展心理危机甄别与干预全员普及培训，对重点年级班主任、级长、科组长、行政等重点辅导，提高骨干教师、行政的危机干预与应急处置能力。
举措八：推进平安校园创建，构建安全和谐校园。
18、深入推进校园安全隐患排查整治。
文、图/广州日报新花城记者：黄子宁
