今年以来，粤BA、粤超以现象级热度席卷南粤。群众体育赛事凭借共情机制与流动场域，正成为思政教育行走在城乡之间的“赛事课堂”。粤BA与粤超成为思政教育“社会大课堂”的鲜活样本，也为全面推进“大思政课”建设、探索思政教育新范式打开了新的探索空间。
社会大课堂的“活教材”
从“入耳入眼”到“入脑入心”，思政教育的重点在于认知与情感贯通、理论与实践连接。党的二十届四中全会把“思政课堂”和“社会课堂”写进“十五五”规划建议，标志着育人理念向着“思政课堂与社会课堂有效融合”跃升。落实这一重要部署，绝非简单的物理空间转移，而是一场从“静态旁观”到“动态共情”的转换，应将课堂延伸到能够激发情感共鸣、传递价值理念、沉淀共同记忆的“强场景”，让青少年在真切的集体互动与情感交流中实现价值浸润。
在社会大课堂的诸多形态中，群众体育赛事以其广泛的参与性、深厚的文化性和强烈的共鸣性，为思政教育提供了鲜活场域。当万人齐声高唱国歌，落后球队上演绝地反击，不同城市球迷友好互动，这些瞬间镌刻的集体记忆，已远远超越体育本身，沉淀为润物无声的价值认同。更值得关注的是，群众体育赛事具有周期规律与平价特质，能够让人们在反复“进场”的行动中，完成从一时触动到恒久内化的价值定型。因此，将群众体育赛事纳入“大思政课”体系，是让思政教育从“纸面”走进“地面”、在火热生活中立根铸魂的有力探索。
赛事思政课堂多维度育人
涵养集体记忆，厚植家国情怀。赛场上，球员为家乡而战，观众为城市呐喊，乡情在此刻凝聚成为民心相通的纽带。当全场肃立高唱国歌、万人齐声合唱《歌唱祖国》时，“大家”托举“小家”、“小家”成就“大家”的写照生动呈现，让人们对家乡的热爱自然升华为对国家和民族的深层次认同。这种在情感共鸣中实现的集体主义教育与家国情怀涵养，甚至比课堂上的宣讲更加深刻真切。
弘扬城市精神，熔铸高尚品德。敢闯敢试的胆魄、务实创新的坚守、坚韧拼搏的底色、团结互助的温情……21座城市的精神特质，在粤BA与粤超赛场上具象化呈现。场上，公平竞争、团队协作、尊重对手、遵守规则的体育精神在竞技中生动演绎；场下，志愿者顶着烈日疏导人流、球迷自发清理看台垃圾、双方球队相约赛后消夜，用生活化的温情展现了新时代人民群众的精神风貌与南粤文明新风。群众体育赛事将抽象的道德规范外化为可观可感、可学可鉴的行动示范，成为“以体育德”最鲜活的注脚。
锤炼拼搏意志，砥砺奋斗精神。粤BA、粤超场上各行各业的“草根英雄”，以“球不落地、永不言弃”的拼搏姿态，上演着惊心动魄的绝地逆转；以“白天谋生、夜晚逐梦”的赤诚热爱，坚守着顽强不灭的理想信念；以“身扛重担、向难而行”的血性担当，挑战着平凡生命的极限体能。这种身边的榜样力量，将奋斗精神化为可感、可信、可学的生命实践，激励广大青年在学习工作中迎难而上、勇毅前行。
传承地域文脉，坚定文化自信。粤BA、粤超不仅是体育盛宴，更是一场行走的岭南文化巡礼。粤BA佛山主场以12分钟非遗开场大秀震撼全场，咏春、醒狮、龙舟三大文化符号与潮流街舞碰撞融合；粤超开幕式更将醒狮、粤剧、南拳、英歌舞、麒麟舞等非遗元素尽数呈现，打造出“岭南文化大观园”的秀美景观。群众体育赛事将文化自信转化为鲜活可感的家乡文化图景，让年轻一代在激情赛事中悄然深植文化自信根脉。
赛事长效赋能思政教育
要让赛事课堂的思政育人效应走向“持久赋能”，需要构建全链条、可操作、能落地的长效机制。
一是制度嵌入，强化顶层设计引领。将群众体育赛事育人功能纳入“大思政课”整体布局，系统挖掘品牌赛事思政元素，组建跨学科团队开发微课与案例，融入中小学德育和高校思政教学。在赛事组织、宣传等环节嵌入思政要求，把家国情怀、文明参赛、公平竞技、文化传承等作为评价指标，促进运营规范化和育人显性化。
二是构建生态，完善协同育人机制。建立“政府统筹、体教联动、校社协同、媒体助力”的工作格局。实行常态化联席会议制度，定期研判赛事课堂的思政育人工作。推动赛事方与学校共建，拓展青少年观赛、志愿活动和调研的通道。强化双师培训，聘请运动员、教练担任校外思政辅导员。将赛事文明纳入城市创建，以纪录片、短视频等融媒体传播放大育人效应。
三是创新内容，彰显地域特色优势。深挖岭南文化底蕴，推动思政育人内容差异化、特色化、品牌化。鼓励各地结合历史文脉、城市精神与民俗特色，打造“一市一品”赛事思政品牌，构建独具地方特色的“体育+文化+思政”沉浸式体验场景，让青少年在观赛中感受传统文化魅力，坚定文化自信。
四是完善落地，提升育人实践效能。面向青少年，展开分层设计：中小学生侧重观赛研学与志愿服务，高校学生从事赛事助理、文化讲解和课题调研。以粤BA、粤超等品牌赛事为载体打造“行走的思政课”，开发现场教学模块。推动赛事资源向县域、乡镇下沉，构建社区联赛、校园联赛体系，让“赛事课堂”覆盖城乡，均衡育人资源。
陈嘉（作者系广东工业大学法学院党委副书记、讲师）
