2月24日，“馆校携手 资源共融——2025年博物馆研学资源对接交流会”在广州博物馆举行。
全市30余家文博单位、数字科技企业和研学机构，以及超过70所中小学及教育集团共200余名代表参会，共商馆校协同育人的创新路径。交流会由广州市博物馆协会主办，广州市博物馆协会文创与数字化专业委员会、广州博物馆承办。
交流会聚焦博物馆资源与学校教育的有机衔接，旨在通过搭建资源共享平台，联合协会内各文博单位、数字科技企业、研学机构与各级学校协同深化馆校多元合作，推动文物活化利用与学校课程开发深度融合。
镇海楼下的这场交流会是年内博物馆界首场馆校研学资源对接会
交流会上，12家博协会员单位、2家特邀单位代表结合自身的特色研学资源，就如何推动博物馆学科融合、馆校合作、“实物”教学等议题作讨论发言，多角度展示博物馆教育优势与成效，探讨更创新与具有教育价值实效的博物馆教育与研学开展形式。如广东革命历史博物馆推出多种红色文化研学特色品牌活动，依托馆藏革命文物资源研发形式多样的研学活动，丰富“大思政课”实践教学。农讲所旧址纪念馆以“寻红记”研学突破人文学科的界限，热情拥抱自然科学。广州天河区正佳自然科学博物馆聚焦自然科学，发挥自身资源优势，将多学科元素融入馆校合作课程体系。
交流会上，广州博物馆透露，为纪念中国人民抗日战争胜利80周年，该馆联合多家单位共同研发“广东抗战史迹研学活动”，拟通过科技赋能，为研学高质量发展提速。
活动展示了丰富的资源储备和实际需求
交流会特设研学资源展示与交流专区，各博物馆、研学机构集中呈现了特色研学资源、教育课程包，通过成熟运营的博物馆定制研学活动推介，向学校输送优质的博物馆研学活动。教育单位在现场则按需提出定制化需求，有效促进馆校双方在课题共创及多层面合作。
讨论环节非常热烈
当天下午，与会代表分小学、中学、中高等院校三组，分别就“馆校合作的可行性模式”“如何利用博物馆资源进行课程开发与教育形式的创新”及“博物馆教育资源的整合、共享与多元合作”三个主题进行研讨，旨在了解不同群体对研学开展的需求，并通过提出各自所遇到的项目难点，从而进行难点剖析并收集需求，集思广益，探讨博物馆馆校合作未来的机遇和优化方向。
“大思政课”是中高等院校主题讨论环节的高频词汇。广东财经大学马克思主义学院罗聪老师表示，目前校方已经整合国内大量博物馆的优秀电子资源，并融入通识课程教育，期望未来博物馆能持续给中高等院校大思政课提供内容赋能与形式创新，拓展馆校合作的无限可能。广州工程职业技术学院高辉辉老师表示，希望通过与博物馆的深度合作，能把广州丰富的历史文化和红色文化资源带到山区，以学校支教活动的形式，让山区的学生也能享受丰富的文化资源。
在小学组的讨论中，越秀区广中路小学吕恒书记从美育视角出发，提出应充分依托各大博物馆丰富的馆藏资源。他强调，在进行研学活动设计时，要站在广度、深度以及更为科学的角度，充分考虑不同学龄段孩童的认知水平和接受能力，确保研学活动能够真正契合小学生的成长需求，让孩子们在实践中感受美、领悟美，提升审美素养。白云区华师附中实验小学利琪校长则进一步指出，博物馆可利用人工智能技术，让孩子们能够通过听、学、思、看，形成最直观的教育。除此之外还需重视校内教师的素养提升，通过将博物馆的知识与学科内容有机融合，教师们能够不断丰富自身的知识储备，提升授课能力，从而更好地引导学生在研学活动中探索知识、增长见识。
广州市博物馆协会文创与数字化专委会主任、广州市博物馆副馆长朱晓秋接受记者采访时表示，近年来，广州研学实践蓬勃发展，但如何从“量”的积累迈向“质”的飞跃？如何让博物馆的“文化宝藏”转化为青少年的“成长养分”？这需要博物馆与学校要以系统性思维整合资源、以创新性设计优化课程、以可持续模式深化合作。这次交流会聚焦博物馆资源与学校教育的有机衔接，旨在通过搭建资源共享平台，联合协会内各文博单位、数字科技企业、研学机构与各级学校协同深化馆校多元合作，推动文物活化利用与学校课程开发深度融合。
文/广州日报新花城记者卜松竹
图/广州市博物馆协会提供
视频/广州日报新花城记者卜松竹
广州日报新花城编辑：谢育芬
