12月15日，在“2025中国高校科技成果交易会”大学生创业主题交流活动中，三所高校的负责人介绍了各自学校鼓励学生创新和为学生创业保驾护航的相关经验做法。
北京航空航天大学
北京航空航天大学（下称“北航”）副校长邓怡介绍了该校创新创业教育的探索和实践。北航打造了“赛育协同”的创新人才培育体系。自2021级本科生起，学生需至少获得3个创新创业学分方可毕业。该校打造的“1+n”课程体系，则开设有一门国家级一流本科课程《创新创业基础》，以及院系开设的n门创新创业课程。此外，学校推行科研课堂模式，推动学生将创新创业知识与实践相结合。
北航还实施高水平学生科技创新团队支持计划，聚焦航空航天、电子信息等国家战略领域，依托优秀科研团队和重大科研项目的设立，入选团队可获得为期3年、最高100万元的经费支持。北航还实施了“招-培-创”一体化，推动项目制育人，把创新创业基因“融入”拔尖人才培养全过程。
北航还打造了“四位一体”的创业孵育体系。“四位一体”即全方位创业条件保障、专业化创业指导服务、市场化创业孵化支持、常态化创业合作机制。其中，在保障方面，学校打造了3700平方米的“环北航学生创新创业圈”，构建专传融合、产教协同、创新发展的新阵地。在孵化支持方面，学校实施创业概念验证计划，以科创项目为基础，可提供2万元资金开展概念验证，帮助“科创想法”成长为“创业项目”。在创业指导服务方面，学校针对创业初期基本需求，开展“幼小衔接”，提供财务、注册、路演、投融资对接等全流程服务，帮扶创业团队落地为法人企业。在创业合作机制方面，学校深化“政产学研”合作，推动“双创项目”孵化落地，目前已与多个城市建立长期合作，与海淀区、丰台区等共建创新创业教育研究基地。
华南理工大学
华南理工大学（下称“华工”）副校长李正介绍，该校拥有一批院士领衔的高水平科研平台，为双创教育提供坚实的实践基础。这些平台中，该校有省部级以上科研平台285个，其中国家级平台30个。2009年以来，该校以第一完成人获中国专利奖数量，持续位居全国高校首位，可转化专利大部分在大湾区落地。李正介绍，华工在1999年率先在全国提出了“三创型”（创新、创造、创业）。2003年，该校正式将其写入学校第十四次党代会报告，且二十余年来一以贯之人才培养全过程。
在机制方面，华工构建了“科研-教学-训练”联动机制、“产业-教学-实践”适配机制和“成果-转化-应用”循环机制，推动实现教育、创新、产业“三链融合”。在保障方面，华工注重强化顶层设计、组织领导、制度支撑、资金支持和激励引导等五要素，持续夯实双创教育发展根基。值得注意的是，在科研成果转化机制方面，华工出台了“华工十条”，全面支持和鼓励老师开展成果转化，并相继完善激励举措，充分释放成果转化活力。
据介绍，华工打造了特色双创实践课程体系，每年投入三千多万元，推进“院级-校级-省级-国家”四层次大学生创新创业训练计划项目体系，并进行“一院一赛”“一专业一名企”建设。“一院一赛”即每个学院每年举办一项学科竞赛，推进“竞教结合”，“一专业一名企”即每一个专业至少与一个500强企业建立长期稳定的实习教学基地。
华工还依托丰富的师资资源，在2011年成立创业教育学院，建立“金字塔型”培养模式，分层次培养创业人才，开办了“创业精英班”。学校为学生提供办公场地、硬件设备、教育指导、赛事训练、政策解读、工商注册、成果推介等零成本、全要素、一体化孵化服务。此外，华工引进了12家投资与金融基金，作为进校驻点服务机构，设立了总规模达100亿元的基金池，从而解决学生成果转化融资难的问题。
哈尔滨工程大学
哈尔滨工程大学（下称“哈工程”）党委副书记李荣生也介绍了该校在创新创业教育的探索和实践。他表示，学校坚持将创新创业教育融入人才培养全过程，形成了“强优固基、交叉跃升”的双创育人特色。哈工程将创新创业能力作为拔尖创新人才的核心素养，在人才培养方案中明确专属学分要求。学校的每个专业、基层学术组织，围绕学科特色、科研领域，至少开设各类课程1门，共开设了174门。
该校还构建了“三师”协同的高素质创新创业师资队伍，“三师”即专业大师、行业导师、校内教师。“专业大师”即学校聘任顶尖科学家担任“创新领军班”班主任。“行业导师”即选聘82名知名学者、行业专家担任创新创业兼职导师；“校内教师”即学校汇聚有220名校内教师和近400名硕博导师和高层次人才。
学校也会组织学生深入中船、中核等企业一线，开展“沉浸式”调研，精准把握行业痛点和技术需求，并把行业一线真实问题细化为具体研究项目。依托雄厚的学校科研资源，该校探索了“教师出题，学生答题”模式，每年立项300余项，并由科研团队全程指导。引导学生早进实验室、早进课题组、早进科研团队，学校这一做法就是使创新从“纸上谈兵”走向“靶向发力”。
此外，哈工程打造了全国首家“元·创学院”，构建了“数智共享+集约交互”的创新创业资源共享平台，有效打破学校、学院、学段等界限和地域、空间、时间等创新创业育人资源约束。据介绍，该平台已向省内全部高校开放、共享。
在转化方面，学校也依托多地产教育人资源，联合头部央企国企，共建2千万元校企合作资金池，重点支持和培育一批具有“船海核”特色的“硬核”科技、爆发式成长潜力的高新技术企业。哈工程还构建了“虚拟注册、实体经营”一站式孵化模式，引导推动学生自创，积极探索师生共创。
哈工大也联合头部企业与“大院大所”，打造系列产教融合基地，并依托“环哈工程创新创业生态圈”，打造“龙江中小企业快响中心”成果转化平台，定期举办投资对接会，组织投资机构深入实验室和学生团队。
文/广州日报新花城记者：谢泽楷
广州日报新花城编辑：吴婉虹
