保证义务教育阶段每天1节体育课、帮助每一名学生掌握1-2项艺术特长、确保每一名学生加入至少1个社团、传承粤语、粤曲、粤剧等广府（岭南）文化、鼓励家长和学生共同践行“每天息屏1小时”……
3月16日，广州市教育局官网发布关于印发《广州市中小学生阳光成长计划》（以下简称“阳光成长计划”）的通知。通知显示，阳光成长计划包括体育素养提升行动、美育素养绽放行动、心理健康促进行动，从体育、美育、心育、融合共育等维度，助力全市中小学生身心健康阳光成长。
广州市教育局官网截图
帮助学生掌握2-3项运动技能、1-2项艺术特长
确保每一名学生加入至少1个社团
在体育素养提升方面，阳光成长计划明确刚性要求，全面推行每天综合体育活动时间不低于2小时，保证义务教育阶段每天1节体育课，推广课间“微运动”，丰富大课间活动内容，丰富课间活动和课后服务体育项目。同时，深化体育课程改革，深化小学“兴趣化”、初中“多样化”、高中“专项化”体育课程建设，构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，帮助学生掌握2-3项运动技能，让学生身上有汗、眼里有光、心里有爱，一生爱上运动。
阳光成长计划提出，健全体育竞赛体系，形成“人人有项目、班班有活动、校校有特色、周周有比赛”的学校体育发展新样态，建立班级、年级、校级和区级、市级体育竞赛体系，保障人人有参赛机会；加强学校体育场馆设施建设与利用，鼓励学校与周边社区合作开放周边运动场馆，形成“一校一案”的场馆资源共享清单与合作意向目录，规范合作模式。优化学生体质健康监测与评价体系，探索“运动处方”模式，为体质基础薄弱学生提供个性化指导。
在美育浸润方面，阳光成长计划提出，坚持“面向全体学生，人人享有艺术”工作思路，确保音乐、美术、书法等课程课时，逐步拓展舞蹈、戏剧、影视、非遗等艺术形式；探索跨学科美育融合，帮助每一名学生掌握1-2项艺术特长，培养学生审美能力；常态化开展合唱、合奏、集体舞、书画摄影等群体性艺术活动；建设多样化学生艺术社团，确保每一名学生加入至少1个社团；推进高雅艺术、优秀传统文化、非遗进校园活动，传承粤语、粤曲、粤剧等广府（岭南）文化。
加强生命教育、青春期教育和挫折教育
每学期至少开展1次线下家访
在心育护航方面，阳光成长计划明确，针对不同学段学生特点，在学科教学中有机融入心理健康内容，探索开发“戏剧+”“音乐+”等艺术心育课程，在心理辅导中融入美术、戏剧、音乐等表达形式；建立全学段生命安全与健康教育教学资源库，着力提升师生健康素养；加强生命教育、青春期教育和挫折教育，每月至少开展1次综合教育实践活动，在日常生活场景中培养积极心理品质，提升抗压能力，提升心理韧性；以喜闻乐见的方式，每学期面向师生和家长举办有益身心健康的活动不少于1次。
阳光成长计划提出，完善预防预警干预机制，夯实心理健康教育“教师配备、课程开设、辅导室建设、教师培训”基础性工作4个100%成果；完善“筛查-预警-干预”闭环管理机制，科学选用筛查工具，规范学生心理健康测评与大数据分析，做好心理问题早期发现与干预，落实重点人员“一生一案”“一对一”跟进措施；完善法治副校长工作机制，实施“护苗行动”，开展“友善班级”“温馨宿舍”建设，发挥班（团）干部、心理委员、宿舍长等作用，开展朋辈帮扶互助；引导学生正确理解个体间差异、正确处理同学间矛盾冲突，有效防范、坚决杜绝暴力及欺凌行为发生。
阳光成长计划还提出，鼓励学校利用校园空间，科学布置运动场（室）、互动墙、心理角、“心灵信箱”等，探索开发“AI心理助手”“智能减压室”，为学生即时心理支持和情绪疏导；支持寄宿制学校改善住宿及生活条件，提升学校管理人员、生活教师的关爱服务水平，加强对学生的生活照料、安全管护、心理关爱；建立班主任、任课教师、心理教师、校医服务协作机制；全面推行中学全员导师制；每学期至少开展1次线下家访，及时掌握其心理变化和家庭关系情况；有效减轻教师工作负担，关心教师群体心理健康和情绪关怀。
每学期至少组织2次家庭教育指导活动
加强学生使用网络社交平台监管
在促进融合共育方面，阳光成长计划提出，开发家庭教育指导地方课程，办好“羊城父母学堂”，引导家长遵循素质教育理念和身心发展规律，理性确定孩子成长预期；每学期至少组织2次家庭教育指导活动，鼓励家长和学生共同践行“每天息屏1小时”，协同培养学生健康用网习惯；每学期面向师生和家长举办有益身心健康的活动不少于1次；打造“15分钟家庭教育服务圈”，建成涵盖镇街、片区、村居、学校等多样态“教联体”；加强学校、家长、家长委员会工作指导，明晰工作职责，完善工作制度，规范家委会工作行为。
此前，广州市中小学生阳光成长热线“96525”已于3月1日正式开通运行。
阳光成长计划明确，广州将建成广州市中小学生阳光成长中心，建设市中小学生阳光成长服务平台；有效整合“粤心安”“舒心驿站”“青年地带”等社会服务资源；利用在穗高校、科研院所资源，深化中小学生身心健康相关调查研究与成果应用；支持、规范社会第三方机构及专业社工、志愿者等开展儿童青少年心理健康服务；会同卫生健康委、公安、网信等部门健全联动协作机制，建立转介就医绿色通道，完善学生休学复学机制。
同时，阳光成长计划还提出，落实政府、企业、学校、家庭、社会保护责任，配合有关部门加强学生使用网络社交平台监管，落实各平台“默认青少年模式”，优化推荐算法，通过年龄认证等推送适龄内容，限制、拦截低质甚至不良信息，营造全社会关心学生心理健康的良好氛围。
文/广州日报新花城记者：林欣潼 通讯员：穗教宣
图片来源于“广州教育”公众号
广州日报新花城编辑：林霞虹
