在淅沥的春雨中，“中山讲堂”第384讲于3月21日上午在广东省立中山图书馆一号报告厅如约开讲。本期讲座以“乘阅读之舟，扬想象之帆——深度阅读与写作启蒙”为主题，特邀青年作家李碧梅主讲，广东广播电视台监制、导演吕囡囡担纲主持，广东广播少年语言艺术团的孩子们倾情助演，为现场观众带来一场形式丰富、干货满满的书香盛宴。
李碧梅
李碧梅是资深童书编辑、编审，中国作家协会会员，长期深耕少儿出版与儿童文学创作。她策划的图书曾获中华优秀出版物奖、中国最美的书等奖项，个人获评国家级人才，并被授予“年度桂冠编辑”“中国童书榜最佳童书编辑”等称号。其代表作《小狐狸游花街》《西尚的阿公》等曾获冰心儿童文学奖、广东好童书奖，作品兼具趣味性、可读性与文学深度。
“如果把阅读看作营养输入，那写作就是成果输出。”李碧梅比喻道，就像婴儿从倾听、积累到牙牙学语，再到读写自如，人的认知也遵循“听说读写”的自然规律。随后，她以绘本《我不知道我是谁》为例，带领现场读者一步步拆解阅读中的思考过程以及“听说读写”的逻辑关系。她认为与孩子共读一本书、共同探讨一段情节，以及对比阅读，都是帮助孩子从“看热闹”到“看门道”进阶的好方法。她特别强调，阅读不必急功近利。“不要总问孩子‘从这本书里学到了什么’，因为阅读本身就像在人生大道上散步，闻着花香、看着美景，自然会收获意想不到的东西。”
面对许多家长“孩子读了那么多书，为什么写作还是不行”的焦虑，她分享了三个从阅读到写作的小技巧：引导孩子发现并积累“有味道、很特别”的词语，增强语言表现力；注重培养“故事感”，通过层层递进或情节延展让叙述更生动；借助录音将孩子的口头表达转为文字，帮助其跨越从“说得出”到“写得出”的障碍。就写作而言，李碧梅认为激发想象力和打破固定思维至关重要，并表示从“写不出”到“写不停”有两个“魔法开关”：其一是“假如”游戏——堵车时问孩子“假如你的玩具晚上会开会，它们会聊什么？”其二是“调动五感”——不说“下雨了”，而说“雨点在给小叶子挠痒痒”。不轻易否定孩子的创作，也是家长必须坚守的原则。
在具体方法之外，李碧梅更强调营造良好的共读氛围：利用周末或晚上的时间与孩子共读彼此感兴趣的书目，通过角色扮演让书中人物“活”起来，将故事内容与现实生活相关联，引导孩子思考“书中的问题在生活中是怎样的”。她反复提醒，阅读与共同创作应当是共享时光而非学习任务，保护孩子的好奇心，让他们在阅读中培养想象力与创造力，远比追求立竿见影的“收获”更为重要。
广东广播少年语言艺术团朗诵
分享结束后，广东广播少年语言艺术团的四名小学生团员走上舞台，为现场观众朗诵李碧梅的作品《九月的菊花海》。九月的菊海翻涌如金浪，文中祖孙之间那份细腻而深沉的情感，随着孩子们清亮真挚的声音一字一句流淌进在场每一位听众的心田。
当被问及《九月的菊花海》的创作灵感时，李碧梅坦言，这篇作品源于对爷爷的深切怀念。“我初中时爷爷写给我的信，至今完好保存着。写作时看到他的字迹，那些相处的时光便历历在目。”她动情地说，人终会离开这个世界，能留下的唯有情感——家人的、朋友的。“这些个人感受是独一无二的，写出来，便是留给世界最珍贵的财富。”
互动环节尾声，李碧梅应读者要求推荐了不同年龄段的好书：低年级可读《青蛙和蟾蜍》《不一样的卡梅拉》等“桥梁书”；中高年级推荐《夏洛的网》《佐贺的超级阿嬷》《哈利波特》《三体》等兼具趣味与深度的作品。“阅读书单是很私人的事，不必完全照搬。”她最后寄语现场读者，“祝愿每个家庭都能在共读中收获温暖，在想象中驰骋万里。”
文/广州日报新花城记者： 孙珺
图/广州日报新花城记者： 孙珺
通讯员：李雅玲
广州日报新花城编辑：周婉琪
