“开始上课，请把课本翻到第八页一起来大声朗读......”在学生琅琅的读书声中，烟台市高新区崇文小学教师解馥玮开启了她工作的一天。
用心去感受每一次经历，它们都是成长的礼物。“我是2023年9月入职的，成为崇文小学第一批新教师。刚入职的时候非常忐忑，学校让我当班主任，还安排我教语文，我特别担心自己教不好。”每每回想起刚入职教学的场景，解馥玮都会不禁感叹一番。经历了一年的学习和成长，她在教学上变得游刃有余。“幸好有学校的‘青蓝工程’，我有了‘师父’来指导，我们不停在组里磨课，‘师父’来听课、评课，课堂上还有智能化设备来对课堂行为进行分析形成报告，这让我找到了自己的问题，寻求到解决办法，使得我的教学质量得到了稳步的提升。”
学校是每个人人生道路上重要的“驿站”，小学是扣好成长中的重要扣子的关键一环。崇文小学通过充满爱意的呵护灌溉，让学生们恣意向阳生长，赢得了学生家长的好评。
学生家长姜娇告诉记者：“我的孩子上二年级了，崇文小学最吸引我的地方就是它的这种文化氛围，孩子在这里不仅能学到知识，而且能培养她‘仁爱、坚韧’的品格。校园非常大，孩子非常喜欢这里，她在这里学习很开心。”
崇文小学倒映着家的影子，通过提供暖心服务、爱心关怀，为家长们撑起了一片“安心伞”，让孩子们健康且有深度地成长着。“学校为我们孩子提供了免费校服、免费午餐，这让我们觉得很暖心。我有的时候来不及接孩子，学校也为孩子提供了丰富的课后服务课程，让我没有后顾之忧。在我们小时候只能学习文化课，但是在这时候可以唱歌，又可以跳舞，还能踢踢球，真羡慕现在的孩子。”姜娇绘声绘色地向记者描述着学校的暖心之处。
“我参加了崇文小学‘乐器进课堂’，我会弹钢琴、敲空灵鼓，还会吹竹笛呢。”正在上钢琴课的一名小学生向记者欢快地说道。崇文小学不仅重视提高教学质量，积极推进课程改革和创新，打造多元化的课程体系，还开设了钢琴、芭蕾舞、国画等30余种丰富的课后服务课程和社团课程，这既解决了家长们的“四点接娃难题”，还利用课后空余时间培养了孩子们的课外兴趣。“崇文小学的老师不仅专业，而且特别的有爱心。我们平时早上、下午接送孩子的时候，学校的老师在校门口志愿接送孩子，他们的这份责任感让我们觉得非常感动。”姜娇由衷地说道。
青年教师是学校的“新鲜血液”，是学校未来发展的中坚力量。崇文小学实施了“教师专业发展”六大课程，为青年教师的成长搭建了“助跑”平台。其中包括“两字一话”基本功、“读书富脑”强素质、师德师风、数字素养、教科研，还有智慧班主任课程，这些为青年教师练内功、丰底蕴、强能力提供了重要途径。
“入职一年多以来，我的感受还是非常深刻的，回想起我的学生时代，我不禁感叹现在的教学设施是多么先进，我们崇文小学有非常浓厚的文化氛围，能够在这样的环境下和孩子们一起学习、成长，我觉得非常得幸福！”解馥玮充满激情地向记者讲述着，也许在她的脑海里早已绘制出了自己的教学梦想。
短评：
百年大计，教育为本。一所有温度、有厚度的学校，不仅是知识的传递者，还是学生成长路上的引导者和激励者。从崇文小学学生们的日常，我们看到了烟台教育“软实力”的不断提升。
从入学到施教，从小学、初中到高中、大学，烟台教育系统积极发挥教育的民生保障作用，在“公平而有质量”上精准施策，通过强供给、促均衡、提质量，不断提高各项要素保障水平，提升教育政务服务和公共服务质量，满足人民群众对优质教育的迫切需求。
区域经济社会的持续发展，需要下好教育这步“先手棋”。烟台把教育发展和城市发展放到“同频共振”的位置，切实发挥了教育对城市发展的民生保障、智力支撑、营商服务的重要作用。这样的烟台更具吸引力。
（记者 王向荣 王竞男）
