广东是制造业大省,也是用工大省。职业教育应如何进行更具前瞻性和突破性的探索,更好地培育适应时代需求的技能人才?1月15日上午,广东省十四届人大三次会议举行首场“代表通道”集体采访,6位代表结合各自履职实际,回应热点关切,回答记者提问。省人大代表、佛山职业技术学院汽车工程学院副院长化雪荟表示,职业教育之所以能够蓬勃发展,首先是时代之需。新质职教人才是人才培养的新方向,职教出海则是职业教育发展的新动能。
“职业教育之所以能够蓬勃发展,首先是时代之需。”化雪荟表示,广东全省拥有67所本科院校,93所高等职业院校,5所职教本科,高等职业院校在校生规模占据了广东高等教育的半壁江山,十年间为社会输送了约769万技能人才。
“以佛山职业技术学院2017届优秀毕业生之一为例,毕业后短短5年,就荣获‘全国技术能手’称号。这位同学自2014年入学后就加入了学校的3D打印产业学院,在校企融合构建的‘金基地’中,个人实践能力得到了充分的锻炼,在校期间多次逐梦各类技能大赛屡获佳绩。毕业后入职佛山一家高新技术企业,将职业技能继续深化,用了三年的时间突破了打磨与喷漆分开操作的行业难题,最终在国家级的技能竞技舞台上脱颖而出获得全国特等奖。这只是我们历届优秀毕业生中的一员,却是广东职业教育适应时代之需培养高技术技能人才的真实缩影。”化雪荟介绍道。
“当前,随着新质生产力的发展,新质职教人才是人才培养的新方向。”化雪荟表示,佛山职业技术学院通过订单班入职某新能源电池制造业企业的学生,带领团队完成车间将近十万个传感器与智能制造系统的链接,推动企业生产设备的利用率由80%提升到85%,为产线提升利润5%,为企业每年增收5亿元。
“职教出海是职业教育发展的新动能。”化雪荟介绍,佛山是黄飞鸿和叶问的故乡,佛山职业技术学院联合77所兄弟院校及出海企业打造的国际职业教育公共品牌“功夫工坊”,将佛山功夫“师徒传承、久久为功、精益求精”的精神与职业教育工匠精神的内涵相融合,向“一带一路”共建国家的职教友人、中资企业输出中国职业教育的技术和标准,探索职教出海佛山职业技术学院新模式,推动教随产出。
文/广州日报新花城记者:叶作林
图/广州日报新花城记者:庄小龙
海报丨郭俊航、吴若楠