如何推动县域教育提质增效?1月27日,广东省政协十三届四次会议大会发言举行,广东省政协委员刘松林在发言时建议,加大省财政对粤东西北地区教育转移支付力度,逐步提高粤东西北县中教师平均工资收入水平和山区教师津贴标准,扩大公费定向培养规模,开展非全日制教育硕士联合培养,提高县中高级教师岗位比例。

在发言中,他表示,改善办学硬件条件,按标准配齐实验室、体育场馆、心理辅导室等设施,实施县中数字赋能计划,接入国家智慧教育平台和省级优质资源库。
在办学模式方面,他建议探索“省立高中”试点改革,选择若干所基础较好的县域高中启动试点,实行“省立、市管、县办”共建机制,打造县域高中高质量发展的“广东样板”。对散、小、弱高中实施合并重组,通过优质教育集团化运作实现资源优化配置。深化“1+N”托管帮扶模式,加强珠三角优质高中或市级重点高中结对帮扶工作。
同时,深化办学管理改革,赋予县中更大办学自主权。推行“增值评价”改革,制定县中权责清单,扩大在人事招聘、经费使用、课程设置等自主权限,完善现代治理机制,吸纳家长、社区、校友代表参与学校管理。
教育发展离不开全社会凝心聚力。他表示,可加强跨区域帮扶,探索“书记(校长)+管理和教学骨干”组团式融入式帮扶,实施“银龄讲学计划”。引导社会力量参与,设立县中振兴基金,用于奖励优秀师生和改善办学条件。支持公益组织开展音体美等薄弱学科专项支教,搭建家校社协同平台,强化育人合力。
文/广州日报新花城记者:赵越
图/广州日报新花城记者:杨耀烨



























































