这学期开学，广州理工学院的同学们发现，图书馆里多了一处特别的研习区。在图书馆四层，一面墙上挂着透明的亚克力留言盒，里面塞满了巴掌大的卡片。“小小的研习区让我读懂协商就在身边，原来‘百姓提案’不是遥不可及，青年也可以发声参与。”其中一张卡片上这样写道。
11月12日，广州理工学院协商民主研习区（以下简称“研习区”）正式启用，“VR展厅进校园”“委员讲堂·提案撰写经验分享”活动同步开展。据了解，该研习区是广州市政协“一校一策”馆校共建模式下，落地的第一个实体项目。
设在图书馆里的“协商民主课堂”
协商民主研习区的出现，背后是广州市政协“大思政课”建设的探索。依托广州政协文史展示中心（以下简称“展示中心”），广州市政协探索“引进来+走出去”的双轨育人模式，让理论教育与实践体验深度融合：一边邀请学生走进政协，在实物档案和历史现场中了解政协；一边把课堂送进校园。
馆校共建的第一步，始于2024年7月——展示中心与广州铁路职业技术学院共建实践教学基地。2025年6月，又与广州职业技术大学共建基地，合作的院校逐渐多了起来。
2025年10月，广州市政协会同市教育局、市人力资源社会保障局，联合印发《深化思政教育资源合作共建工作方案》，三方长效合作机制由此建立。在这一机制下，“VR展厅进校园”有了系统安排：同年10月31日，“VR沉浸体验协商民主第一课”在广州职业技术大学开讲，在AI助手“百灵”的互动讲解中“穿越”回历史现场。此后，这门课陆续走进多所高校。
协商民主研习区
2025年12月12日，展示中心与广州理工学院签约共建思政教育实践基地，VR思政课首次走进这所学校。广州政协文史展示中心主任李凯介绍，共建深入后，他们发现一场VR课能容纳的人数有限，学生想进一步了解协商民主，也缺一个可以常去的地方。如今位于图书馆的这处研习区，正是为学生打造的固定学习阵地。
广州理工学院的校园里挂着不少意见箱，此前同学们对学校有什么意见，大多在这里留言。馆校共建过程中，广州市政协方面发现，如果能把这些留言和教学实践结合起来，引导学生们不仅提出问题，也提出好的建议，也恰好能和协商、建言衔接上。“‘吐槽’其实就是同学们在发现问题。如果能和教学实践结合起来，学生发现问题之后，再引导他们想一想怎么解决，意义就不一样了。”李凯说。这一想法与学校不谋而合，当时图书馆正有一处空间在改造，研习区的选址也机缘巧合地落了地。
动工之前，学校先征集学生意见，从展陈内容到功能设计，前后打磨了半年，这个空间的建设本身就先经历了一次协商。参与研习区筹备的工商管理学院党总支委员、教工党支部副书记李玉权介绍，思政理论偏抽象，光靠课堂讲，学生很难有切身感受。把研习区放在图书馆，看中的正是这里师生来往多，能把思政教育融进日常，校外资源也由此变成校内固定的育人阵地，不再是一次性的参观活动。
研习区内书籍阅读处
如今的研习区分展示互动区和阅读区，既呈现人民政协的诞生历程和广州市政协的履职实践，也陈列“百姓提案”案例、配有专题图书，并设置“百姓提案”线上建言通道。协商民主的萌芽，就在学生们一次次参观中、主动靠近中，不断生发。
让“有事好商量”成为一种习惯
研习区里设有一处“青年百姓提案”展板区，透明留言盒里的卡片，是同学们停留最多的地方。
不少人在卡片上写下对协商民主的感悟，也写下自己还不太成熟的建议。有人写，以前总觉得协商离大学生很遥远，是这个研习区让自己意识到，“青年百姓提案”原来也能参与；有人把目光投向校园日常，建议优化快递取件的时效和渠道；还有人写下，希望加强青少年自然科普阵地建设。这些建议带着学生气，却说明年轻人开始关心身边的事，也愿意试着提出办法。
同学们写下心声
2024级电商1班学生容婉莹是也是这些留言者中的一个。她常来图书馆自习，学累了就到研习区转一圈，展板看得多了，那些原本停留在书本上的协商民主概念，慢慢变得具体起来。她在卡片上写下了自己的建议：学生反馈意见的渠道比较分散，希望学校加以整合，让建议有处可去，也能及时收到回复。
“同学之间难免有意见不合，过去遇到争执容易带着情绪，现在更愿意把观点讲出来，大家坐下来理性商量。”容婉莹说。“有事好商量”，就这样从书本上的一句话，变成了她处理事情的习惯。
在广州市政协副秘书长魏强看来，这正是广州市政协探索“大思政课”最鲜明的特点——把目光投向青年。广州市政协把青年群体作为切入点，让学生在真实场景里亲自参与、亲自操作，通过模拟政协提案、调研体验、座谈交流等方式，看清全过程人民民主在身边、在学校、在城市如何运转。“青年是国家的未来，今天青年的共识，就是明天国家的共识。”魏强说。
研习区内有同学驻足了解
同学们写下的建议，并没有停留在墙面上。广州市政协自2021年起探索“百姓提案”，市、区两级已收集约2800件；面向青年的“青年百姓提案”，由广州市政协携手团市委开展，年轻人通过“百姓提案”征集小程序就能建言，提出的线索由政协委员一对一辅导、打磨成正式提案。目前该专项已收集83件，经遴选培育的19份，已由政协委员全部认领，进入提案转化流程。一条“青年提出线索—委员认领培育—政协立案交办—政府办理反馈”的路径，清晰地呈现在学生面前。
对常来图书馆的学生来说，研习区首先是一个可以随时停下来看一看、想一想的地方。有人在这里读懂了一段协商的历史，有人学会了把一句“吐槽”变成一条建议，也有人把“有事好商量”的理念带回了宿舍和课堂。接下来依托研习区，学校还将组织模拟政协提案，引导学生从食堂、宿舍等身边事入手，把问题写成建议，再通过学校平台推动解决，培养学生们发现问题、提出建议、参与身边事的意识和能力。
年轻人愿意开口，说出的建议也能被认真对待。可感、可知、可参与，全过程人民民主在这一方空间开始生根发芽。
文/广州日报新花城记者：杨朝露
图/广州日报新花城记者：杨朝露 通讯员：穗协宣
