为深入贯彻全省“百县千镇万村高质量发展工程”战略，推动城乡区域协调发展再上新台阶，深圳市福田区教育局与惠州市博罗县教育局联合开展“福田-博罗·双城美育”学生艺术实践项目。项目契合广东“百千万工程”中“推动城乡教育优质均衡发展”的核心要求，立足福田现代艺术优势与博罗传统文化底蕴，以“五育并举”为遵循，打破地域壁垒，构建美育资源共建共享机制，为两地青少年搭建艺术实践、文化交流与全面发展平台。
立德树人固本 四维目标引领
据了解，本次项目紧扣立德树人根本任务，坚持“立德树人，美育铸魂；资源互补，特色融合；实践导向，知行合一；长效共建，持续赋能”四大原则，构建涵盖学生、教师、课程、区域四个维度的发展体系：学生层面，通过跨区域艺术实践，拓宽视野，提升审美感知与创新能力，增强文化认同；教师层面，搭建交流平台，推动教学经验共享与课程创新，探索“文化+艺术”教学新模式；课程层面，整合两地特色资源，开发优质课程，培育名优教师队伍，打造“一校一品”“一校多品”美育发展格局；区域层面，树立协作典范，建立资源共享、成果互认的长效机制，深化两地文化交融与情感联结，为广东“百千万工程”注入文化软实力与人才活力。
“三阶四维”推进 “双城联动”实践
为确保项目扎实落地，两地教育局创新设计“三阶四维”活动体系与“双城联动”实践机制构建两地中小学校美育结对帮扶体系三阶推进。筹备阶段——开展乡村美育师资培训，夯实基础；实践阶段——通过“送教下乡”与“研学进城”双向互动，每学期开展2-4次非遗与现代艺术主题研学，完成“传统文化体验+现代表达创作”联合实践；展示阶段——以艺术实践工作坊为载体，集中展示师生创作成果。
在四维实践方面，围绕“文化浸润、技能习得、协作创作、交流互鉴”，组织学生走进博物馆、非遗工坊，体验古法造纸、竹编等传统技艺与AI绘画、3D打印等现代艺术，跨区域合作完成融合型艺术作品，通过成果巡展、教学研讨实现双向赋能。此外，两地以“1+N”模式组建学生实践小组，联合文化场馆与非遗基地设立“双城美育实践基地”，将优秀作品纳入美育资源库，开发校本课程，推动实践成果转化落地，持续赋能乡村教育高质量发展。
共筑工作坊 打造美育空间
作为项目的重要载体，“福田-博罗”学生艺术实践工作坊已于2025年在博罗县第三中学正式启动建设。工作坊在校园六栋建筑的主走廊因地制宜建设美育展示平台，拓展边角、廊道等非正式学习场景，建设艺术实践工作坊与微型文化展厅（馆），打造为动态沉浸式艺术空间，营造了“一角一廊一馆”校园美育文化，让校园成为学生发现美、创造美的精神场域，成为学校美育课程的重要实践基地。
工作坊活动紧扣“美育润心・双城同行——艺术里的文化传承与创新”主题，通过展览、互动、体验等多元形式，集中呈现了“福田-博罗”结对帮扶的阶段性结果。
课程互通共享 情谊相连相融
来自福田区14所中小学的15名美术骨干教师，将《3D打印》《AI绘画》《掐丝珐琅》《古法造纸》等兼具传统工艺与现代创新的福田特色美术课程，带进博罗县13所学校，以“美的课程”为纽带开展结对帮扶与联合教研。本次工作坊活动共展出“福田-博罗”两地师生作品近3000件，从传统版画的匠心传承到AI绘画的科技赋能，从古法造纸的文化溯源到纤维艺术的创意表达，全方位呈现了两地27所结对帮扶学校的美育实践成果。每一件作品，都是双城师生智慧与情感的凝聚；每一笔色彩，都是乡土文化与童心创新的和谐共鸣；每一个空间都是双城文化艺术交融的生动见证，既彰显了美育的多元价值，更延续了两地协同赋能、资源共享的深厚情谊，是广东“百千万工程”中城乡教育协同发展的生动实践。
美育润泽双城 同心奔赴未来
“福田-博罗·双城美育”项目同步推进的还有博罗县乡村美育工作室成果汇报展、博罗县学生优秀作品“艺术长廊”，以及《大美博罗——乡村美育工作室团队作品集》《“福田-博罗·双城美育”特色课程集锦》等，通过系统梳理两地美育成果，为乡村文化传承与创新提供实践样本，为后续协作发展夯实美育基础。
“双城美育”项目是落实广东“百千万工程”、推动区域教育协同发展的务实之举，更是以美育人、以文化人的生动实践。未来，两地将继续深化协作，完善常态化合作机制，推动城乡美育均衡普惠，让每个学生都成为美育的参与者、受益者。福田、博罗的草木清香、童真温润，因美育而相连，因同行而闪光。这座跨区域的艺术桥梁，必将成为粤港澳大湾区教育协同发展的靓丽名片，为乡村振兴注入源源不断的文化力量与人才支撑，为“百县千镇万村高质量发展工程”贡献教育智慧与美育力量。
文、图/广州日报新花城记者：刘畅 通讯员：刘丽莉
广州日报新花城编辑：蔡冬庆
