在近日举办的2025年广东中职课堂教学数字化评价与质量提升项目(CSMS)英语专场教研活动中,广州市信息技术职业学校(简称“广州信职”)教师周苑、袁方玉精彩呈现数字化教学实践成果,为全省中职英语课堂转型与核心素养培育提供创新样本。
英语教师袁方玉以“核心素养视域下CSMS助力中职英语写作课堂互动提升的研究”为题,系统阐释了如何借助CSMS系统实施“前测诊断-中测调整-后测验证”的“三测联动”策略优化写作教学。她通过课例证明,在课堂中创设职业情境、开展小组互评及运用数字化工具,显著提升了学生的职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解及自主学习能力,成功构建“多元互动+精准反馈”的高效写作教学模式。

袁方玉老师作专题分享
英语教研组长周苑则分享了团队深度应用CSMS平台推动教研与课堂变革的丰硕成果。她介绍,教研组通过上传课例至CSMS平台,精准分析系统生成的师生互动、问题设计等六维数据报告,持续优化教学设计。其成效显著:三位教师获评校级优秀公开课,一人斩获省级课程资源比赛一等奖,一节观摩课更在广东省教研院骨干研修班活动中广受好评。袁方玉老师依托主持的广州市青年教师专项课题,利用CSMS多维度数据精准诊断写作课问题,针对性优化互动设计,有效促进学生核心素养发展。

周苑老师(左五)参与沙龙研讨
周苑强调,当CSMS数据揭示学生在职场沟通、跨文化理解等素养存在短板时,教师可据此创设真实情境,引导学生解决问题,推动知识向能力转化。这一实践不仅助力学生成长,也实现了教师专业发展的双赢,更推动评课模式从经验判断迈向数据支撑的科学决策。
广东省教育研究院职业教育研究室主任杜怡萍高度评价了项目学校及教师利用CSMS系统开展的深入探索。她期望以此次省级教研为契机,持续深化职业教育数字化评价改革,切实赋能中职课堂质量提升。
据悉,广州信职下一阶段将持续依托CSMS平台,着力推进数字技术与课程标准、数据评价与教研活动、素养培育与职场需求“三个融合”,为全省职业教育数字化转型升级贡献实践智慧。
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