全国人大常委会办公厅、代表工作委员会日前面向社会公布一批通过高质量办理代表建议，推动高质量发展，解决人民群众急难愁盼问题，增进民生福祉的典型案例。在日前举行的高质量办理代表建议典型案例新闻吹风会上，全国人大代表马兵在答本报记者问时表示，2024年，他提出的《关于加强职业教育能力提升助力技能人才培养的建议》由教育部会同人力资源社会保障部办理。办理过程中，教育部积极与他进行沟通，了解建议提出的背景及相关情况，把上述建议同中心工作结合，积极转化为推动职业教育高质量发展的政策措施，不断提升技能人才培养质量。
全国人大代表马兵
马兵介绍说，作为一线工人代表，他长期从事高端数控机床核心零部件精加工任务，近年来现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校，职业教育已成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。2024年，他立足本职岗位，结合实际工作中了解到的具体情况，提出了《关于加强职业教育能力提升助力技能人才培养的建议》，主要内容有：建议有针对性地调整教育资源，搭建职业教育体系的整体框架，重视培养更多制造业复合型高技能人才，推动职业学校调整不适应的专业，免除公办中等职业学校（含技工学校）全日制在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生学费等。
上述建议由教育部会同人力资源社会保障部办理。结合建议中提出的“搭建职业教育体系的整体框架”的意见，教育部统筹推进现代职业教育体系建设改革，深化“一体两翼”布局。稳步推进“一体”（即探索省域现代职业教育体系建设新模式），落实省级政府领导和发展职业教育的主体责任，营造有利于职业教育发展的制度环境和生态。有序布局“两翼”（即市域产教联合体和行业产教融合共同体），建设了34家国家级市域产教联合体，并印发《关于加强市域产教联合体建设的通知》，指导联合体提高建设水平，确保建设质量，技能人才培养与区域发展的紧密度显著提升。
围绕马兵提出的“培养更多制造业复合型高技能人才”的建议，教育部系统推进教学关键要素改革。围绕先进制造业重点产业链，编制职业教育支撑产业发展布局体系，实施职业教育教学关键要素改革，动态调整专业设置。探索完善差异化生均拨款机制，面向技能人才紧缺度高、人才培养成本高的制造业相关专业予以倾斜支持。
关于中等职业学校全日制在校生学费问题，教育部认真研究完善学生资助政策。在中等职业教育阶段建立起以国家奖学金、国家助学金和免学费为主，地方政府资助、学校和社会资助等为补充的资助政策体系。目前，对中等职业学校全日制学历教育正式学籍在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生、城市家庭经济困难学生等免除学费。
马兵还介绍说，经了解，教育部下一步将以“一体两翼”工作格局引领职业教育提质升级，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展“四个合作”，实现教育链、产业链、人才链、创新链“四链融通”，引导校企联合培养产业急需人才、解决行业企业实际生产问题。“总的感觉，教育部能够深入了解建议中所提有关问题，真正做到了把办理代表建议作为解决人民群众关心、社会关注的重点难点问题的重要抓手，并同推进部门中心工作有机结合，开展实地调研，部署推进现代职业教育体系建设改革任务。将我的建议写入了有关政策文件，转化为现代职业教育体系建设改革的政策措施，切实推动了职业教育高质量发展。”马兵说，“我也深切感受到，作为一名基层人大代表，肩上所担负的人民的重托和期盼。新的一年，我将更好地为人民发声，把基层和一线的实际情况反映上来，努力做到‘人民选我当代表，我当代表为人民’。”
文/广州日报新花城记者：赵琳琳、于梦江
图/中新社记者：田雨昊
