近日,2024年海珠区深度教学改革现场会南武中学专场活动在广州市南武中学杏园校区和校本部举行。活动上,教育领域的专家、骨干教师共同探讨深度教学的真谛。
海珠区教育发展研究院院长、海珠区教育教学改革领导小组副组长陈兆兴在致辞中表示,信息化时代,传统教学方式较难适应教育发展需求,在此背景下,深度教学改革具有必要性。
广州市南武中学校长曲文国介绍了该校在深度教学改革方面的情况,包括学校在课程设置、教学方法、评价体系等方面的创新举措,促进了学生的全面发展。


在经验分享环节中,南武中学语文科教师罗日明以四节教学课例,分享了南武中学在深度教学背景下的高中语文教学探索。包括教师在单篇教学上,引导学生沉浸式体验作者情感;在大单元教学上,引导学生在教师提供的文本资料和背景知识中感悟文字的魅力;在整本书阅读教学中,引导学生在探究任务过程中实现发展性、理解性和生成性教学;在语文活动课上,引导学生在研读剧本、编写剧本和评议总结的过程中将知识融会贯通,灵活应用。
该校地理科老师谢敏辉介绍了南武中学地理科组推进的课堂项目式教学、野外研学、社会调查、校本课程、学科竞赛等多方面的教学案例,分享了深度教学背景下该校教师对落实地理学科核心素养的探索。谢敏辉表示,应以深度教学理念为指导,创新地理学习方式和教学模式,培养学生发展思维、地理区域认知思维、人地协调观等方面的核心素养。

在南武中学语文老师潘彩幸展示的《马说》课例中,老师以新课标和深度教学的理念为指导,引导学生进行互动式学习、探究式学习,在小组合作过程中理解韩愈怀才不遇的愤慨,让学生在朗读中沉浸式体验韩愈情感的递进。

在由初三物理老师石蕴瑶执教的《功、功率和效率》课例中,老师以南武学子“提拉水桶”的图片创设情境,以环环相扣的任务驱动并引导学生理解和掌握如何比较机械的性能。同时,老师在教学中联系现实,让学生体会知识与技术创新、社会发展之间的关系,培养学生的社会责任感。

据介绍,本次现场会采用了线上线下同步进行的方式,来自广东梅州、湛江以及贵州贵定等多地的骨干教师也共同参与,既展示了南武中学的教育教学改革经验成果,也为教育工作者提供了交流平台。
文/广州日报新花城记者:林欣潼 通讯员:黎俊瑜、高晴
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广州日报新花城编辑:梁超仪















































