“往前跑，冲！”这场运动会上，50米长的跑道，每隔10米就有一位老师指引学生运动员，家长和老师在学生身旁反复叮嘱，“听到哨声就向前跑，不用怕，老师陪着你一起跑！”12月7日，海珠区举行第三届融合运动会，全区逾20所学校共200多名普特运动员共同参与。活动旨在支持特殊学生更好地融入社会活动，推动学生积极运动锻炼，培养学生勇于尝试、不怕困难的品质。
来自培红小学的霖霖（化名）以8.66秒的成绩，夺下了男子小学甲组50米跑金牌。他胸前挂着奖牌，自豪地在领奖台上高举双手比“耶”。他的妈妈介绍，霖霖患有孤独症，很喜欢运动，在本次运动会中还报名了跳绳和混合接力项目。“我喜欢跑步、跳绳、接力、仰卧起坐，还有坐位体前屈。”谈及自己喜欢的运动，霖霖充满自信。
“其实之前孩子不太愿意参加这种活动，面对什么都会先有畏惧情绪。现在参加多了，在融合的活动中，孩子慢慢把自己‘打开’，变得更开朗了。”霖霖妈妈指出，孩子在参与融合活动的过程中变化很大，有更多与社会接触的机会，锻炼胆量和见识，更重要的是，让孩子更开朗了。
“就像我们学过的一样，垂直线段是不是最短的？如果斜着跑，你就跑得比别人多了，就会更慢了，对吗？”这场特别的运动会上，比赛的跑道旁，有家长不断叮嘱着孩子参与比赛的规则、注意事项。在发令枪响起、学生运动员起跑的最后一刻前，他们身旁的老师和家长都在不断重复着鼓励和叮嘱的话语。
足球直线运球射门项目中，不少学生也需要老师一直在身边指导，才能按照指定的路线，将球顺利踢出。考虑到特殊教育需要学生的运动能力，融合运动会设置了不同类型的项目，包括50/100米跑、立定跳远、沙包掷远、足球直线运球射门、运球绕过障碍物射门、“两人三足”等，项目难度较普通运动会有所降低，各个项目旁都有老师指引。
“与其说是比赛，更不如说是‘引导同学们去比赛’。我们的重点在于引导同学们有参加运动、参与比赛的意识，更多强调的是‘参与’。”广州市海珠区教育发展研究院特殊教育教研员吴小文介绍，比赛设置了两种项目，一为个人项目，基于国家学生体质健康标准测试项目设计，包括跳绳、50/100米跑、立定跳远等，旨在培养同学们“健康第一”的意识，带动他们锻炼身体，在运动中变得更阳光、健康、积极。
另一种则为融合项目，需要特殊教育需要学生和普通学生组队参与。例如“两人三足”项目需要一名特殊教育需要学生和一名普通学生搭档，老师要帮助普特学生组队，“在这个过程中，让体育老师看到这两部分的孩子，在训练的过程中帮助他们去连接，去合作，更好地互动。”
文/广州日报新花城记者：林欣潼
图/广州日报新花城记者：吴子良
广州日报新花城编辑：伍仞
