近日，由广州市花都区教育局、文明办、妇联、人民检察院联合主办的花都区家庭教育宣传周活动暨校家社“教联体”推动工作交流会在花都区秀全外国语学校举行。
本次交流会以“多元赋能，点亮未来”为主题。花都区教育局相关负责人表示，校家社协同育人要打破“单兵作战”模式，启动“家庭教育行动计划”，构建“学校主导、家庭参与、社会支持”教育共同体，同时倡导家长从“指挥者”转为“支持者”，用爱与陪伴构建良好亲子关系。
活动现场，花都区秀全外国语学校陈超燕老师的班会课《接纳不一样的彼此》聚焦生生关系与师生协同，通过“差异包容”教育，将"家育、心育、班育"深度融合，为育人路径提供多元解法。花都区狮岭镇冯村初级中学刘国彪老师的《看见不一样的孩子》以“案例工作坊”形式，指导家长用“观察-倾听-支持”三步法解锁育儿密码，真正打通教育服务“最后一公里”。
花广金狮学校制作的亲子心理剧《我的完美人机同学》通过“完美机器人同学”与“真实孩子”的对比，揭示当代家庭“过度控制”与“情感缺失”的困境，以艺术形式唤醒校家社三方对“关系育人”的重视，为守护孩子心理健康提供了新视角。
活动现场，27所学校正式加入“正向教育共同体联盟校”。据介绍，这一创新机制打破家庭、学校、社会的“资源壁垒”，既破解校家社协同“各自为战”的困境，也实现课程共建、成果共享、成长共鉴的教育新蓝图。在圆桌论坛环节，专家们各抒己见，共同探讨教联体的实施路径。
据了解，花都区此前成立了“家庭教育基地”。近年来，花都教育坚持立德树人，扎实推进“大德育”建设，打造“一体五翼三品”德育一体化系统，构建活力德育课程体系；扎实推进名班主任工作室（工作坊）、家庭名师工作室、心理名师工作室等项目建设，全面提升德育队伍能力素质，现有广州市、区家庭教育名师工作室主持人30个，为推进校家社协同育人提供了良好基础。
文/广州日报新花城记者：谢泽楷 通讯员：花教宣
广州日报新花城编辑：林霞虹
