新一季留学申请正当时，广州日报新花城记者观察到，与此前更多关注申请结果相比，如今学生和家长对于留学期间的学业和生活支持相当重视。行业人士指出，随着留学家庭需求的日益多元化，留学行业在教育理念和服务模式上也出现了一些新变化，后留学服务愈发受到学生和家长关注。值得关注的是，留学低龄化的趋势也对后留学服务提出了更高的要求。
后留学服务成行业重要一环
在日前举行的2025琥珀教育合作伙伴交流会上，琥珀教育集团广州公司总经理何楚刚表示，留学行业发展至今，已经经历了三到四个阶段，“后留学后服务”是当前非常重要的一环。回溯行业早期，尤其是2000年初，“后留学服务”这一概念几乎是一片空白。当时缺乏系统的论文指导等服务，学生大多只能自行摸索。如今，行业中已涌现出学姐学长服务等创新模式，由有经验的学姐学长带领新生适应海外学习与生活，留学服务链条正不断完善，“后留学服务”朝着系统化与专业化方向发展。
对此，Vita Student亚太区总经理顾轶伦指出，作为公寓提供方，他们发现十年前留学生公寓行业更关注硬件设施，比如房间大小和设备配置。但随着05后、06后甚至07后成为留学主力，学生和家长的需求变得更为多元。从“学术需求”“体验需求”到如今的“心理健康需求”，正好对应了前面提到的需求递进。“总的来说，教育地产与教育本身是相辅相成、共同成长的。”顾轶伦说。
值得关注的是，留学低龄化的趋势也对“后留学服务”提出了更高的要求。“市场需求其实一直存在，只是过去信息不发达，学生只能求助身边人。”在上海导毕教育科技有限公司创始人于丽鹏看来，如今，随着70后、80后家长和年轻一代学生更善于利用信息平台，他们能更便捷地找到专业服务。
AI技术的加持正为“后留学服务”带来新的可能。“AI本质上是一个提升效率的工具，而教育的核心正是信息的有效传递。”于丽鹏进一步解释，老师备课需要针对学生具体情况准备案例和场景，这通常耗费大量时间。而AI可以自动完成这一过程——先识别学生的基础水平和学习目标，据此生成定制化课件，再结合AI“诊所式教育”模式，通过课堂实时互动数据进行分析，最终实现三个目标：一是生成课后反馈给家长，二是精准定位学生的薄弱环节并规划巩固方向，三是自动布置针对性作业。
再谈全人教育：更注重学生整体成长
对于国际教育从业者来说，“全人教育”是一个极为熟悉的理念。“这一理念值得深入探讨。”何楚刚指出，如今，教育不再局限于提升成绩或输送学生进入名校，而是更注重学生整体成长与价值塑造。
海亮生涯教育科技有限公司副总经理王莺歌表示，根据她的观察，目前对“全人教育”的理解可分为三个层次：最浅层理解为海外教育只是鼓励孩子“快乐成长”、自由发展；第二层被误解为纯粹培养“社会精英”；而最深层的第三层的理解，是希望孩子在掌握充足知识与素养的基础上，形成自己的世界观与价值观，而这才是全人教育的核心。
王莺歌观察到，心理健康、留学价值回报等议题更容易引发共鸣，这与其接触到的家长诉求变化高度一致。这种变化让她意识到，全人教育不再只是一个宣传口号，而是正在成为国际教育各方参与者——家长、学校和升学团队共同认可的核心目标。
对于选择“双轨制”的家长，王莺歌认为，国际教育更注重探索的过程，而国内体系更侧重知识的掌握，家长需要根据孩子的特质和家庭的教育理念，选择最适合的路径。无论选择哪条路，关注孩子身心健康和全面发展，都应该放在比单纯追求学术成果更重要的位置。
文/广州日报新花城记者：王婧
广州日报新花城编辑：梁超仪
