“霸王龙真好!一起摇摆!”视障小朋友伦伦(化名)面带微笑,轻摇着恐龙玩偶,用稚嫩的声音表达着她的喜悦。这场特殊的阅读体验,让爱与温暖在指尖悄然流淌。
广州少年儿童图书馆联合多家公益机构和专业团队,于11月29日举办了第11期“触摸故事时光”视障儿童阅读活动。来自香港的抚触专业志愿者周瑾老师和苏倩儿老师,带领5组3-6岁视障儿童家庭,共同踏上了一场名为“当霸王龙遇见小甲龙——关于爱的触摸之旅”的温暖旅程。
触摸,是另一种阅读
活动伊始,在“感知唤醒”环节,孩子们通过触摸恐龙玩偶,亲身感受霸王龙与小甲龙的体型差异。“大家猜猜这是什么声音?”老师轻声引导。“地震啦!”“好像打雷!”“是火山……”孩子们争先恐后地回答,用想象力构建着故事发生的场景。在老师们的示范下,家长和孩子们一起用动作模拟火山喷发与大地震动。这一刻,阅读不再是静默的观看,而变成了全身心体验。

孩子们触摸恐龙玩偶
活动中最动人的环节是家长们在老师指导下学习“积极抚触”手法。那些故事中抽象的词汇,如“晴朗”“出生”“抱住”“难过”,通过单向、连贯的抚触动作,变成了孩子们可以真切感受的体验。为了更好地传递抚触阅读的精髓,两位老师亲自为每位妈妈按摩,让她们亲身感受“敲打”“画半圆”“轻抓”等不同手法的效果。现场出现了这样温馨的画面——老师为妈妈按摩,妈妈为孩子按摩,爱的暖流通过抚触在三人间静静流淌。“那是一种被爱包围的感觉”,一位妈妈这样描述道。

老师为妈妈按摩,妈妈为孩子按摩
活动尾声,老师与亲子家庭围坐成“爱的表达圈”。在周老师鼓励下,孩子们用各自的方式表达对妈妈的爱——有的双手划出爱心,有的做出“比心”手势,还有的一头扑进妈妈怀里,用大大的拥抱诉说真情。
每个家庭都获赠了老师亲手制作的“故事抚触”手工书。周瑾老师动情地说:“这不仅是一次阅读活动,更是一场感知世界的赋能之旅。”
文/广州日报新花城记者:孙珺
图/广州日报新花城记者:孙珺
广州日报新花城编辑 戴雨静
















































