八十余载风雨人生路，六十余年躬耕教坛情。杨德广先生所著《在读书学习中砥砺前行 教育改变人生》一书，以个人成长轨迹为脉络，以读书、治学、从教、奉献为核心，全景式展现了一位寒门子弟凭借读书与坚守成长为知名教育家的奋斗历程，深刻诠释了一位共产党员“无为何入世，入世有所为”的人生信条。全书既有贯穿一生的读书治学之道，也有深耕教育领域的实践思考，更有躬身践行的奉献大爱，既是一部个人奋斗的励志长卷，更是一本承载着教育初心、时代精神与家国情怀的思想读本，为新时代教育事业发展、青年成长成才、教育工作者修身立业提供了深刻启示与丰厚滋养。
以书为基，铸理想之魂
读书是个人成长进步的阶梯，是民族传承发展的基石。书中开篇便明确提出“读书学习是人生进步的阶梯，是吸收知识、增长才干、拓宽视野的源泉，是认识英雄人物、革命先辈、科学家的宝库”，这一论断既是杨德广先生一生的实践总结，也回应了新时代“为何读书、读什么书、如何读书”的根本命题。
先生以一生践行终身读书的理念，中学时代便以《钢铁是怎样炼成的》经典箴言自勉，四十余年始终保持每日16小时的学习工作节奏，以持之以恒的阅读与学习，完成了人生的跨越与成长。先生的读书实践始终坚持广度与深度相结合，从红色经典中筑牢信仰根基，从哲学著作中构建科学思维，从文学经典中汲取文化养分，从专业著作中夯实教育理论，形成文理交叉、博专结合的阅读体系，打破了学科壁垒与认知局限。这套兼具系统性与实践性的读书方法，既为青年学子构建知识体系、提升思辨能力、拓宽学术视野提供了科学路径，也为新时代建设学习型社会、培育终身学习风尚树立了鲜活典范。
全书最具感染力的内容，是将读书学习与理想信念塑造紧密绑定，清晰展现了个人理想信念从确立到坚守的完整历程。在家乡雨花台英雄事迹的熏陶与红色经典的启迪下，先生于青年时代便立下为社会主义、共产主义事业奋斗终生的誓言，这份在读书中筑牢的理想信念，成为其穿越人生风雨、坚守教育初心的精神支柱。这深刻揭示了读书学习的终极价值不止于知识的积累，更在于精神的铸魂与信念的坚定。对于新时代教育事业而言，引导广大青年在读书学习中树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，厚植家国情怀，正是落实立德树人根本任务的核心要义，也是为民族复兴培育时代新人的根本前提。
以模为镜，砺奋进之志
榜样是时代的精神坐标，是砥砺前行的无声力量。书中以大量篇幅阐释了榜样精神对个人成长的深远影响，直言“榜样的力量是无穷的”。从夏明翰等革命先烈的家国大义，到雷锋同志的无私奉献；从常溪萍校长的公仆情怀，到身边亲友的坚韧品格，不同领域的榜样人物，共同构成了先生为人处世、治学办学的精神标杆，也让全书的精神内核有了更为具象的承载。
先生对榜样精神的践行，核心在于将榜样的力量转化为脚踏实地的行动。以雷锋精神为指引，他恪守“干一行、爱一行、钻一行”的螺丝钉精神，在教育领域深耕不辍，以极致的严谨与执着对待治学与办学；以常溪萍校长为标杆，他在上海师范大学校长任上，立下“三年不解决教职工住房困难就辞职”的军令状，带领师生完成校园面貌的根本性改变，以“为官一任、造福一方”的担当，践行了教育工作者的初心使命。先生对榜样精神的躬身践行，让其自身也成为新时代教育领域的榜样典范，成为“学高为师、身正为范”的生动诠释。
在新时代教育事业发展进程中，榜样的引领作用有着不可替代的价值。对于广大教育工作者而言，以榜样为镜，方能坚守教育初心，涵养高尚师德，落实立德树人根本任务，成为学生成长路上的引路人；对于广大青年学子而言，以榜样为镜，方能树立正确的成长导向，涵养精益求精的治学态度与勇于担当的精神品格，在求学与成长路上行稳致远。
以理为器，提治事之能
教育管理是科学与艺术的结合，实践创新是教育发展的核心动力。杨德广先生拥有16年大学校长治校经历，书中系统梳理了其教育管理的理念思考与实践探索，既展现了一位教育管理者敢为人先的开拓精神，也蕴含着经世致用的治理智慧，为新时代高等教育改革与高校治理现代化提供了宝贵的实践样本。
书中提出的“校长要有能力、精力、魄力、效力”的治校理念，贯穿了先生整个教育管理生涯。面对高等教育改革发展的时代命题，他率先推行“减少必修课、增加选修课、加强实践课、开设辅修课”的教学改革，贴合人才培养的核心需求；在政府无投资的情况下，创新模式开发奉贤校区，破解了高校发展的空间瓶颈；推进高校毕业生分配制度改革，深入多所高校调研论证，形成“刚性计划与弹性计划相结合”的改革方案。每一项改革举措，都始终坚持“调查研究、民主决策”的基本原则，以深入一线的调研掌握真实需求，以广泛吸纳的意见完善改革方案，确保各项举措落地见效。一系列立足实际、尊重规律、勇于创新的教育管理实践，为新时代高校破解发展难题、深化教育教学改革、完善人才培养体系提供了重要的方法论指引。
先生治校期间始终坚守廉洁自律底线，制定“约法十章”自我约束，以“无私才能无畏”的风骨践行教育管理者的初心与操守。先生的实践不仅为新时代高校管理队伍建设、教育系统行风建设树立了标杆，也为学术诚信建设与科研伦理规范提供了深刻启示。无论是教育管理还是学术研究，唯有坚守底线、求真务实、不谋私利，才能守住教育的初心，维护学术的尊严，推动教育事业始终沿着正确的方向前行。
以善为炬，传大爱之暖
教育的本质是爱与传递，慈善是教育大爱的延伸与升华。书中将慈善作为人生的第四个梦想，系统阐释了先生的慈善理念，也全景式展现了其躬身践行的慈善历程。70岁卖房捐款300万元资助贫困学子，发起“阳光慈善专项基金”，十余年间帮助上万名学生圆了读书梦，先生用实际行动诠释了“慈善是对健康的最好投资，是不图回报的无私奉献”的深刻内涵，彰显了一位老教育工作者、老共产党员的家国情怀与社会责任。
先生的慈善事业，始终坚守“饮水思源、知恩图报”的初心。他始终认为，个人的成长与成就，离不开母校的培养与社会的支持，回报社会、帮助困境中的学子，是理所应当的责任。这份初心，让慈善脱离了单纯的物质帮扶层面，升华为一种精神的传递与价值的传承。先生提出的“精神慈善更为重要，人人可做，处处可做”的理念，打破了慈善的门槛限制，揭示出慈善的本质——真诚的善意、无私的分享、温暖的帮扶，无论形式与大小，都有着直抵人心的力量。先生的这一理念，为新时代教育公益事业的发展提供了全新的思路，也为全社会培育慈善意识、弘扬奉献精神提供了重要指引。
先生的慈善事业，始终坚持务实求真的原则，推行“对接式”帮扶，确保善款直达受助者，让每一份善意都真正惠及需要帮助的人。这种拒绝形式主义、务求实效的态度，让慈善回归了本源。而先生以个人实践带动身边人投身公益的历程，更彰显了慈善的辐射效应，让爱心实现了传递与延续。对于新时代教育事业而言，这种大爱精神是立德树人最生动的教材，不仅能够引导广大青年学子涵养社会责任、厚植家国情怀，更能引导广大教育工作者坚守育人初心、传递教育温暖，最终推动形成全社会向上向善、互帮互助的良好风尚，为教育强国建设注入温暖而持久的精神力量。
作者简介：
王成，广西师范大学马克思主义学院副教授，广西师范大学马克思主义理论与区域实践研究中心研究员，嘉兴大学浙江省中国共产党创建史研究中心特邀研究员，博士生导师。
唐佳庆，广西师范大学马克思主义学院硕士研究生。
作者：王成 唐佳庆
广州日报新花城编辑：杜娟
