郑燕容 中学数学高级教师
“做最受学生欢迎的老师”一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。时光飞逝，一转眼我已在工作岗位上干了十六年了，送走的毕业生人数也已不少，可我仍在不断坚持，仍在不断反思、努力，尽自己最大能力做一名受学生欢迎的老师。
参加工作以来，我始终奋斗在教育教学最前线，长期担任班主任职务，朝夕与学生在一起。工作的每一年，我都不放弃任何一名学生。学生身上可能有这样或那样的问题，但他们都是处在不断的成长变化中的。真心对待学生，意味着对每一个学生负责。成绩比较好的学生，我会关注到其性格中的弱点，督促其改正；成绩比较差的学生，我更关注到其闪光点，鼓励其进步。在我的眼里，没有所谓的“差生”。所谓学习困难学生，是因为其巨大的能量还没有释放出来：所谓品德问题学生，是他良好的习惯还没有养成。所以，我很注意尊重每一名学生的人格，让每一名学生感受到来自老师的关爱。经过努力，学生们慢慢爱上了学习，养成了好习惯。
在平时我还以自己的人格魅力吸引学生，平时遇到同学感冒了，我会用自己的手贴近学生的额头，看他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，我会拿起扫把，和他们一起扫；有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语；捡起学生掉在地上的文具……. 有这样一句话：“教育无小事，事事都育人”。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步
在平时我还常常以身作则，给学生作好榜样。我要求学生升旗礼要站好，我自己会先做好；我要求学生不迟到，我自己也做到上课会提前到达课室。学生是教师品质的最严格的评论家。学生每时每刻都在密切注视着教师的言谈举止。学生经常把教师的言与行做对照，把教师的言行同社会的公共道德标准相对照。世界上没有任何人受着这样的严格的监督，也没有任何人能对青少年的心灵产生如此深远的影响。因此，作为教师，要比从事其他职业的人更需要严格要求自己。
我相信，每个愿意为教育事业献身的教师，只要有矢志不移的决心，有不畏艰难的精神，又能找到一把“自我提高”的钥匙，并真正把自我教育作为自己终身的任务，那么，终能成为一个受学生喜欢的教师。
