近日,2025年广东省基础教育教研管理人员能力提升研修活动在佛山顺德拉开序幕。来自全省县级教研机构相关负责人以及新疆维吾尔自治区喀什地区教育局、新疆生产建设兵团第三师教育局的教研同行240余人,开启为期6天的研修。
广东省教育研究院党委委员、副院长李海东教授表示,教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分,是基础教育的优良传统。当前基础教育进入高质量发展新阶段,教研系统需立足职能,聚焦五育并举、减负提质、拔尖创新人才培养、心理健康教育、教育质量评价、人工智能教育创新六大重点,切实发挥专业支撑和引领作用。县级教研机构作为教育教学业务指导与管理的关键载体,其效能直接关系区域教育质量提升,此次研修正是为强化这一“枢纽”的履职能力。
开班仪式后,华南师范大学胡小勇教授作主旨报告。他强调,教育的核心不仅是知识传递,更包含情感、态度、价值观的培育,这正是教师不可被人工智能替代的关键。面对变革,教师需更新知识观、人才观、育人观,提升在真实场景中解决问题的素养,善用技术而非被技术绑架。
当天下午,北京航空航天大学教授、国家教材委员会专家委员熊璋作题为“人工智能与未来教育”的专题报告,从人工智能国际前沿进展、人工智能教育国家战略、人工智能重塑未来教育、人工智能素养发展之本等方面为区域教育教研管理创新提供方向指引。
在素养培育方面,熊璋强调,人工智能素养是未来教师的发展之本,构建了包含数字意识、协同计算思维、数智化学习与创新、智慧社会责任四个维度的素养框架,强调要引导学生确保AI“科技向善”,参与伦理规则构建。他倡导“玩中学”理念,坚决摒弃“卷题目、卷分数”的传统路径。
本次研修活动由广东省教育研究院主办,佛山市教育局教研室、佛山市顺德区教育科学研究院协办。
文/广州日报新花城记者:林霞虹 通讯员:粤教研
广州日报新花城编辑:何雪华
















































