3月16日，2025-2026年度广东省职业院校技能大赛落幕。广州市城市建设职业学校（简称“城建学校”）以6个一等奖、14项总获奖的成绩创下历史新高。在“技能强国”的时代召唤下，这所扎根广州的中职学校，如何走出了一条独特的技能人才培养之路？本网记者深入探访，试图解开“城建密码”。
一场“举全校之力”的备赛战役
“这不是一个科室或几个系部的事，而是全校联动的系统工程。”回顾此次省赛征程，城建学校相关负责人这样总结。
早在省赛半年前，学校便构建起“领导牵头、科室统筹、系部联动、全员参与”的竞赛备赛工作体系。校领导班子多次召开专题部署会，从备赛方案到资源调配，从责任落实到后勤保障，每一个环节都被精细拆解、压实到人。
寒假期间，正值备赛冲刺的关键阶段。学校领导专程前往各个实训场地，看望慰问坚守岗位的指导教师和参赛学生。训练进度如何？还有什么困难？有没有注意劳逸结合？这些问题被一一追问、现场解决。
校领导看望慰问全力备赛的指导教师和学生
作为全校技能竞赛统筹组织的核心科室，实训与信息管理科探索形成了“全流程模拟、全要素保障、全身心陪伴”的“三全”备赛模式。“我们要求每一个赛项至少进行三轮全真模拟，从设备调试到心理疏导，事无巨细。”该科室负责人告诉记者。
模拟比赛现场
全省第一背后的“师徒接力”
在工程测量赛项中，刘哲谦同学带领团队一举夺得全省第一名。得知结果的那一刻，他转身对指导老师说出的第一句话是：“在接下来的世校赛中，我还要拿第一！”
刘哲谦同学在校内进行省赛备训
这不是一句空话。据了解，工程测量是该校的传统优势项目，多年来已形成“老带新、传帮带”的梯队培养机制。从市赛到省赛，从省赛到国赛，一批批城建学子在这条赛道上不断突破。
消息传回家里，刘哲谦的母亲第一时间给指导老师发去微信：“谢谢学校，谢谢老师，感谢您们给予孩子托举的力量，给孩子提供那么好的平台，让他能一步步攀上第一！”
这则朴素的致谢，被老师们截图保存在手机里。“家长的理解和信任，是我们坚持下去的最大动力。”一位指导老师说。
从省赛到世赛：一条清晰的进阶之路
成绩的背后，是一套成熟的技能竞赛培养体系。据校方介绍，学校已形成“四级联动”的竞赛格局：以世界技能大赛和世界职业院校技能大赛为引领，以全国职业技能大赛和全国职业院校技能大赛（世校赛争夺赛、排位赛）为龙头，以省赛、市赛为骨干，以各级各类行业赛为基础。
“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，这12个字被写进了学校的人才培养方案。在城建学校，技能竞赛不是少数尖子生的“独角戏”，而是撬动整体教学质量提升的“支点”——竞赛标准反哺课程建设，竞赛内容融入日常教学，竞赛精神浸润校园文化。
目前，学校已全面启动世校赛备赛工作。对于这群刚刚在省赛赛场上证明了自己的城建学子来说，更广阔的舞台才刚刚拉开序幕。
在职业教育提质培优、增值赋能的时代背景下，城建学校的省赛突破，并非孤例。但它提供了一个值得关注的样本：当中职学校真正回归“技能本位”，当“以赛促教”从口号落地为机制，当每一个参赛学生都能感受到“被托举”的力量——成绩，不过是水到渠成的结果。
正如该校一位负责人在赛后所言：“我们要让匠心闪光、让青春出彩，以技能报国之姿，共筑职业教育高质量发展新征程。”
这句话，或许正是“城建密码”最朴素的答案。
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