“不到五分钟，一首好听的歌曲就呈现出来了！”
11月6日，在云浮市郁南县西江中学的全县美育教师师资培训现场，一场别开生面的手机AI作曲体验，让参加培训的教师直呼新鲜：一部手机、几个关键词，过去觉得“高大上”的编曲，竟然也能自己动手试一试。
这是广东工业大学（以下简称“广工”）美育浸润帮扶团队工作现场的一幕。近日，团队师生走进河源市东源县、云浮市郁南县，把AI音乐创作等前沿美育理念与实操方法送到乡村教师身边，让数字技术与基层美育教学需求碰撞出新火花。
一部手机，音乐灵感“唱”出来
这场全县美育教师的师资培训，是广工美育浸润行动计划落实学校“双百行动”结对的东源县、郁南县的一次具体实践。学校联合东源县教育局、郁南县教育局开展美育教师培训，两县共251名美育教师参加。
培训课堂上，广工通识教育中心副主任、广东省普通高校美育名师工作室（合唱）艺术工作室负责人梁为副教授与广工合唱团骨干汪子轩同学从老师们最熟悉的课堂场景入手，讲解手机AI作曲的基本操作，指导大家确定主题、输入关键词、选择音乐风格，再试听、比较生成的作品。“美育教师培训好”成为现场尝试创作的主题。
随着教师们拿起手机同步操作，文字逐步变成旋律。屏幕上的软件不再是陌生的新技术，而成为人人都能尝试的创作工具。一位参训教师反馈：“之前总觉得AI作曲很高深，自己摸索半天也摸不着门路，在梁教授手把手的指导下，很快就掌握了。”相比只听概念讲座，边学边做的方式让教师真正掌握了入门方法。
不仅能写歌，更能帮教师备课
类似的互动也走进了郁南县。培训团队围绕手机AI创编开展现场指导，帮助教师探索如何把新工具用在日常教学中。
“这个环节对我们小学老师特别实用。”一位教师说，平时组织节目排练、设计课堂导入、制作活动背景音乐，经常卡在“不会编曲”上。如今，手机端AI工具可以辅助生成不同风格的伴奏和歌曲小样，供教师筛选、修改，提高备课和活动筹备效率。
对于承担合唱排练的教师，快速尝试多种伴奏方案有助于找到适合学生的版本；对于特殊教育教师，工具也为设计唱游、律动等活动音乐提供了新思路。技术能否发挥作用，不在于功能多炫，而在于能否解决教师遇到的具体问题。
更让参训教师期待的，是把孩子们的想象力带进音乐创作。一位教师在学习了AI创作技术后提出，可以尝试把童谣、乡土故事和客家文化写进歌词，让学生围绕熟悉的生活素材提出创意，再一起试听、讨论、修改作品。这样，孩子们不仅是歌曲的聆听者，也能成为音乐创作的参与者。
让技术“减负”，让美育“增色”
新技术带来便利，也引发了对美育本质的思考。
“AI只是工具，动人的作品根植于教师的审美思考与人文情怀”。一位参训教师的感悟，道出了不少同行的共同认识。AI可以快速生成旋律、提供编曲思路，但一首歌想表达什么、是否适合学生演唱、能否传递真挚情感，依然需要教师判断和打磨。
“技术能否发挥作用，不在于功能多炫，而在于能否解决教师遇到的具体问题。”梁为强调，把技术带进课堂，不是让算法代替创作，而是让教师腾出更多精力，引导学生感受美、表现美、创造美。
据广工美育浸润行动计划项目工作负责人林美璇介绍，今年是广东工业大学美育浸润帮扶工作的第六年。六年来，广工依托美育浸润行动计划，通过师资培训、送教上门、合唱艺术实践等方式，将高校美育资源送往基层。此次东源、郁南的手机AI音乐创作师资培训，把专业知识转化为教师看得懂、学得会、用得上的操作方法，也为数字技术助力乡村美育提供了鲜活注脚。从一部手机到一首歌曲，从一次培训到更多课堂，改变或许就从教师愿意说出“我也来试试”开始。
值得一提的是，广工合唱团“高雅艺术进校园”合唱专场音乐会也先后走进河源市东源县广州大学附属东江中学、云浮市郁南县西江中学，近1500名两校师生代表到场观演。音乐会曲目丰富多元、风格兼具厚度与地方特色：既有《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》等红色经典，也有《睇大戏》《睇龙船》等饱含广府风情的原创合唱作品，同时演绎了《城南送别》等中外经典曲目。
本次活动充分发挥广工美育资源优势，把高水平合唱音乐会送到乡村校园，让乡村学校师生在家门口感受合唱艺术魅力，推动美育之花扎根乡村沃土，以高校美育力量助力粤东西北地区高质量发展与乡村文化振兴。
文、图/广州日报新花城记者：陈钧圣 通讯员：林美璇、张钧轩
