1月25日，广东省政协十三届四次会议首场“委员通道”开启。六位来自不同界别的政协委员分批走上通道，围绕“百千万工程”、民营经济、大湾区融合发展等议题建言献策。
“大家有没有发现，身边越来越多的老人家，使用手机中的AI软件，饶有兴致地学习新知识；地铁上的职场青年，利用通勤碎片时间‘充电’。这些不起眼的小场景，已在不知不觉间成为我们的日常。”省政协委员、华南理工大学软件学院院长蔡毅围绕推动人工智能与终身教育深度融合建言献策。
纵观人类历史，每一次重大技术变革都对教育提出新要求、带来新挑战。当前人工智能技术迅猛发展，正以前所未有的深度和广度改变教育的方式与过程。蔡毅认为，积极推动人工智能与教育深度融合，加快建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，必将有力推动我国从教育大国向教育强国迈进。
那么，具体该如何推进？蔡毅提出三方面建议：
首先，建好平台，让资源“精准可达”。应促进人工智能技术研发、教育内容生产、学习服务提供三方主体深度合作，形成“技术赋能教育、教育支撑产业、产业反哺技术”的良性循环。可构建“省级智慧学习大脑”，引入多模态与多智能体技术，利用AI构建动态“学习者画像”，规划个性化学习路径，使不同地域、年龄、职业背景的学习者都能便捷获取优质资源，切实推动教育公平。
其次，创新模式，让服务“精准适配”。要推动教育从以教师为中心转向以学习者为中心，运用AI探索混合式、探究式、协作式等新型学习模式。尤其需关注老年人、留守儿童、新市民、残障人士等重点群体，在平台设计中融入方言交互、字体自适应、语音阅读等功能，培养更多既“懂技术”、又“懂教育”、更“懂人心”的AI“教师”，让教育更具包容与温度。
最后，严守底线，让技术“守正赋能”。应加强人工智能伦理教育与科技向善引导，明确人工智能在教育应用中的伦理边界，构建安全、可靠、可控的伦理生态。努力实现人工智能高质量发展与高水平教育之间的良性互动，确保“智能学习”与“人文关怀”同向并行、相辅相成。
文/广州日报新花城记者：杨朝露
图//广州日报新花城记者：杨耀烨
海报/广州日报新花城记者：张妍、叶碧君
