新学期开学，西樵山的暑气渐消，孩子们奔赴崭新的校园时光。在刚刚过去的暑假，广东省黄浩森家庭教育名师工作室走进“全国最美家庭”陈燕梅老师家中，开展了一场双向奔赴的特别家访。与传统家访不同，这场家访跳出了以往“帮扶者”的视角，倾听一个教育者如何将“小家之爱”升华为“大家之美”，探寻名师工作室如何将本土德育榜样的好家风传播到千家万户。
广东省黄浩森家庭教育名师工作室一行到陈燕梅家中进行暑期家访。（受访者供图）
暑期家访：探寻“全国最美家庭”的好家风
第八届全国道德模范提名奖获得者、2020年获评“全国最美家庭”……这些年，佛山市南海区西樵镇中心小学副校长陈燕梅收获了不少荣誉。光环的背后，是她二十多年来的坚守与付出。
2004年，陈燕梅的双胞胎女儿因先天性视网膜缺陷而双目失明。面对命运的重击，陈燕梅没有被打倒，而是带着孩子一步步走出黑暗。2023年，两个折翼天使分别考入北京联合大学和长春大学的钢琴本科专业。今年，她的第三个孩子也以优异成绩升入佛山市第一中学。
更让人动容的是，2012年，陈燕梅主动申请从普通班教学转任特殊教育岗位，把自己积累的特殊儿童教育心得传递给更多的人。她坚持入户评估特殊儿童，牵头成立了南海区“天使妈妈”志愿服务队，助力大批特殊儿童重返校园、融入社会。
这样一个家庭，正是广东省黄浩森家庭教育名师工作室今年暑期家访的对象。
开学前，黄浩森（右）与陈燕梅（左）接受记者采访
“陈老师本身就是好家风的一个生动案例。”广东省黄浩森家庭教育名师工作室主持人、佛山市南海区西樵镇教育发展中心副主任黄浩森表示，近年来，西樵通过“翰林好家风”利是封、“提灯对话”活动等逐渐形成好家风协同育人的品牌路径。名师工作室在申报之初就确立了“家庭教育百千万行动计划”——想尽千方百计，走进千家万户，说尽千言万语，迎来万紫千红。“陈老师把自己的家庭带好了，再把自己的经验分享给社会，这跟我们的理念不谋而合。”
广东省黄浩森家庭教育名师工作室于去年揭牌
双向奔赴：跳出传统“看见”家风力量
这次家访让工作室成员们收获颇丰。他们发现，陈燕梅家庭最打动人的，远不止“培养出优秀孩子”这一件事。在黄浩森看来，陈燕梅把自己的经验凝练成良好的家风，无私奉献给一线老师和更多家庭，让“小家之爱”成就“大家之美”。
在交流中，陈燕梅讲述了一路走来遇到的困难与收获，分享支撑自己不断前行的信念。她谈到这样的细节：双胞胎女儿上幼儿园之前，她就训练好了她们的自理能力，让她们跟其他三岁孩子一样，很多事情都可以自己做。第一次送女儿们上大学时，陈燕梅和丈夫远远地看着她们过安检、下飞机、取行李。“过程中遇到不顺利的，看她们怎样去调整。经历了一次后，我就放心了。”
“放手也是一种爱。”陈燕梅分享道，“无论是在家庭教育，还是在特殊教育，我给予孩子的支持就是培养他们的才能。对于特殊孩子，在放手之前先培养好他们的先备能力，大家担心的很多事情，他们是能做到的。”
暑期家访期间，陈燕梅与黄浩森交流育人理念。（受访者供图）
这样的交流让工作室成员深受触动。传统家访常常以了解学生学业、反馈在校表现为主要任务，这次家访让他们跳出以往“帮扶者”的视角，真正“看见”了一个困境家庭内生的坚韧力量。“家访最重要的不是送去物资，而是看见家庭，倾听生命故事，实现双向启迪。”
教育的温度，始于看见每一个家庭背后独一无二的故事。黄浩森表示：“作为教育者，家访时既要俯身关怀，更要静心聆听；既要给予外部支持，更要唤醒家庭内源力量。”对于陈燕梅本人而言，这次被“家访”也是一次全新的体验。“这不是一般的家访，工作室在向我们传递家庭教育的理念。”陈燕梅说。
持续深耕：八大维度让好家风吹进万家
新学期开学，这次家访的收获如何转化为可落地可推广的德育资源？
黄浩森表示，将以本次家访案例为样本，推广新型家访模式，带动工作室更多教师开展有温度、有深度的家访行动。当前，工作室正从八个维度，打造家校社协同育人的“家风路径”：写家书、秀家宝、赛家宴、访家庙、谈家教、话家训、识家谱、明家史。工作室共有14名成员，涵盖佛山五区的各学段，将以点带面践行协同育人的理念。
开学后，工作室还计划开展“行走松塘·家风流芳”家校社协同育人研学实践活动，以亲子讲座、亲子行走研学为主要形式，走进中国历史文化名村松塘村，寻访家风古迹、聆听家风故事、品读家风对联，在沉浸式体验中感悟家风力量。
黄浩森与工作室成员沟通新学期的家校社协同育人活动。
与此同时，工作室还在探索运用AI技术，制作AI智能体、案例视频等，让好家风传播到千家万户。“我们将通过数智结合，把好家风的成果做得更好。”黄浩森说，未来工作室将继续扎根佛山本土，深挖乡土家风资源，不断探索家校社协同育人新路径，让更多家庭“被看见、被启迪、被温暖、被照亮”。
从“小家”到“大家”，从“被家访”到“被看见”，这个暑假发生在佛山的这场特殊家访，正在为新学期的家校社协同育人打开一扇新的窗口。“我们要做好家风，学校开学后要做好校风，老师要做好教风，孩子要做好学风。”在黄浩森看来，“校风、教风、学风和家风是一脉相承的，如果大家都各自做好，整个社会的风气就会好起来。”
文/广州日报新花城记者：冯嘉敏
图/广州日报新花城记者：陈枫（除署名外）
