昨日，在广州市轻工职业学校科教城校区，不少家长带着新生进行入学注册。图/广州日报全媒体记者庄小龙
昨日，广州市高中阶段学校迎来高一新生注册，其中有这样一批学生颇受关注——他们手握优秀的中考成绩，却报读了广州首次试点的中本贯通，即将成为中职学校的新生。他们到底怎么想的？这个选择值不值？为保障学子顺利成才，学校又有哪些特别计划？当天，记者在注册现场展开实地探访。
近5年广州中职录取
最高分出自中本贯通
所谓“中本贯通”，就是学生考入中职学校后，经过3年学习并获取相应的职业技能证书后，通过转段考试升入相应本科院校，完成4年学业后获得本科学位证书。广东今年首次试点，一共提供1014个计划。
广州市交通运输职业学校新能源汽车运用与维修专业对接广州航海学院车辆工程专业，广州市轻工职业学校机电技术应用专业对接广东轻工职业技术大学机械电子工程技术专业，分别招收应届初中毕业生20人。数据显示，广州市交通运输职业学校满档录取，平均分650分，最高分690分，最低分638分。广州市轻工职业学校录得最高716分，创下近5年广州中职所录新生的纪录，最低分655分，平均分669.3分。
实际上，不只是广州，深圳、佛山、东莞等广东其他地区试点的中本贯通专业均收获社会热捧，录得了一大批高分考生。这条被誉为职业教育“立交桥”的升学渠道成了名副其实的“香饽饽”。
比起考入优质普高
锁定职业方向更有优势
这之中，相当一部分人有机会入读当地优质的普通高中，为何考生和家长会转身选择中本贯通？记者了解到，他们除了对中本贯通试点专业表现出兴趣外，很主要的原因是看中了这个试点项目的“务实”——比起考入头部高中，为孩子提前锁定毕业后的赛道，对他们更具吸引力。
昨日，记者见到了716分的陈同学。他的妈妈表示，自从广州公布试点中本贯通以来，她就不断在了解相关信息，反复比较上述两个中职学校，更进一步改变了观念，“其实大家对中职的认识有偏差，无论是中考还是高考，升学还是为了就业，我看中的是转段考试通过后，毕业能拿到全日制本科学历，更重要的是，这些专业贴合实际需求、发展趋势，况且中本贯通是广州的创新政策，一定会做好，未来是有一条不错的出路。”
中考放榜以后，成绩比预估还好一些，“或者是因为我们第一志愿报了中本贯通，心态上更轻松了。”记者了解到，这两天，他们收到了不少人的关心，其中不乏有人质疑“这分数会不会浪费了？”对此，她只是简单回应：“我觉得只是大家的认知、选择不同而已。”
谈及敢于做第一批“吃螃蟹”的人，她直言有点担心，“毕竟第一年嘛，但说实话我们对中职的概念有些偏差，大家需要实际去看、去学，了解多一点，就不会停留在以前那种认知。”谈到以后7年相近专业的学习，她对孩子也寄予希望，“既然走了这条路，就要学扎实了，将来顺利通过转段考核、升入本科，未来能找一份自食其力的好工作，不要啃老，这是家长最朴素的愿望。我们能做的就是给孩子托举、鼓励和引导”。
来自广州市白云实验学校的甘宇辰同学，中考682分，成绩排在广州市轻工职业学校所录取中本贯通班学生中的第三位。他透露，自己动手能力强、文化课相对不算顶尖，做决定前仍经历了一个月的纠结：“当时确实担心选择中本贯通，万一我的分数远超录取线，会不会错失其他更好的升学机会？”甘宇辰说，若没有“3+4”政策，他本会选择普通高中，但新政策为他铺设了一条更清晰、更易通往本科的路径。“最终还是听从了父母的建议，虽然有些同学对我的决定表示不解，但我并不在意。路是自己走的，三年后再看结果！”他坚定地说。
黄同学中考成绩669分，比平时模拟考高出约30分。他的妈妈杨女士在外企工作，本身比较看好职业教育，咨询了周围亲朋好友后，决定动员儿子尝试中本贯通，“他从小就会拆装电器、电动玩具之类，报考‘3+4’很符合孩子的特点，也是想有个保底，确保能上本科，而且我们相信，手艺人一辈子不愁吃喝”。
毕业可获“双证”
就业竞争力更强
看到优秀考生的到来，广州市轻工职业学校校长黄艳既感到欣喜，也觉得肩上的担子更重了。“高校对于这一批生源非常满意，我们需要不断提高办学质量，对得起家长和学生的厚爱。”她认为，从对接高校夏季高考录取的情况看，现在这批中考生能入读“3+4”是非常划算的，“职业生涯规划比较明确、对技术感兴趣的孩子很适合这个赛道”。
中本贯通班与普通高中、中职的学习究竟有什么不同？黄艳表示，最大的优势是中本七年一体化的长周期培养，学生毕业后除了本科毕业证书外，还能拿到相应级别的技能等级证书，在就业市场更有竞争力。她透露，学校接下来将从班级管理、手机管理、师资建设、中本课程衔接、专属学习与生活空间打造等五个方面进行优化，最大程度保障学生成才。
在广州市轻工职业学校中本贯通班新生座谈会上，记者获悉，为强化学生文化基础，达到转段考核要求，该校将语文、数学、英语三科的课时从原先的每科252课时统一提升至360课时，较普通班增加了42.8%的课时比例；同时，为夯实专业课程学习的基础，物理课时从90课时大幅提升至270课时，达到普通班课时量的3倍。此外，该校还开设了多门专业核心课，从多方面推动学生达到升学本科的能力要求。
听完班主任对于中职三年乃至接下来七年学习路径的基本介绍，甘宇辰等同学说，自己面对的未来绝不轻松，只有不断夯实专业技能和文化基础，成为对社会有用的技能型人才，才能真正不负众望，用成长的答案回应今天的质疑。
（文/广州日报全媒体记者曾俊 实习生郑睿之）
