三月的广州，木棉正红。越秀公园的古城墙边，小北路小学的学生成群结伴，将飘落的木棉花瓣捡起，用于后续的木棉花制纸传统工艺体验项目。这是小北路小学“我与小红棉”微研学的一个瞬间。3月16日至20日，正值广州“英雄花开英雄城”系列活动如火如荼地开展，这所扎根越秀老城的小学，把课堂搬到了木棉树下、社区深处、红色场馆里，让孩子们在行走中爱上英雄花、更懂英雄城。
红棉六维课堂：一朵花打开新世界
小北路小学“我与小红棉”微研学通过木棉花的“形、味、秀、魂、艺、行”，把英雄花的故事拆解成孩子们触手可及的六个切面。
“木棉的树干有多粗？”“花瓣有几瓣？”“为什么它叫英雄花？”校园里，孩子们拿着尺子、放大镜，像小小科学家一样观察记录。但这还不是全部——他们用AI绘图工具把测量数据变成数字画作，红棉的枝、花、叶在算法加持下长出奇幻的形态。
如果说“红棉形”是科学的启蒙，“红棉味”则是生活的浸润。家长志愿者端来熬好的红棉汤、红棉茶。孩子们小口啜饮，听爸爸妈妈们讲木棉的清热利湿，也听老师讲木棉为何被称为“英雄花”——因为它最先开花、最晚落叶，因为它挺拔向上、不惧风雨。
“红棉秀”环节，传统与科技的对话更显奇妙。衍纸、丝网花、广绣……孩子们用非遗技艺描摹红棉；另一侧，AI音乐工具正把童声改编的红棉儿歌合成数字单曲，红棉操的活力舞动、红棉诗歌的即兴创作、英雄故事的深情讲述，搭配AI生成的“红棉电子文创”，让“红棉魂”深植童心。
“红棉艺”环节，学校特别邀请了小石集社区的非遗代表性传承人来到现场。剪纸传承人递过剪刀，一张红纸在孩子们手中三折两剪，一朵五瓣木棉跃然而出，广绣传承人握着学生的手，教他们用“打籽绣”绣出木棉花蕊。在一剪一刻、一针一线间，英雄花的模样渐渐清晰。
“红棉行”则是来到越秀公园，重走红色路线，从中山纪念碑到镇海楼，从五羊石像到古城墙。木棉树下，老师讲起广州起义的烽火，讲起刑场上的婚礼，讲起那些像木棉一样挺拔的英雄。
木棉不再只是一朵花，而成了一扇窗、一座桥，成了连接孩子们与这座城市的媒介。
行走的思政课：英雄城种下英雄梦
据悉，近年来，广州持续深化“行走的思政课”育人模式，把思政课堂从校内搬到校外，从书本延伸至脚下。自2023年起，广州创新打造“英雄花开英雄城”红棉研习品牌，精心设计研习路线，设置“听、说、读、写、唱、创、画、演、拍、讲”十项任务，串联起全市红色地标、文化场馆、科创平台，让理论学习深度嵌入实践体验全过程。这一发轫于广州的思政教育品牌，已吸引1.5万余名参与者，覆盖全国29个省市，成为“行走的思政课”的广州答卷。
小北路小学的“我与小红棉”微研学，正是广州推进“行走的思政课”落地生效的缩影。自2017年起，学校便着力打造“我与小红棉”研学课程体系，将红棉精神和广绣、粤剧脸谱等非遗代表性项目融入校本课程。作为全国小学德育研究会德育实验基地、教育部委托进行小学德育整体改革实验的全国首批十八所实验学校之一，小北路小学在德育领域深耕多年。近年来，学校“我与小红棉”系列研学先后亮相“红棉潮墟”爱心义卖等活动，孩子们亲手制作的红棉手工艺品走出校园，成为传播英雄城精神的载体。
对学校而言，这堂行走的思政课不止于一次活动，更是落实“五育并举”、创新红色育人模式的生动实践。它将红棉文化、英雄精神、非遗传承与AI科技融合进“5+N阳光研学课程”体系，让红色基因不再是课本上的铅字，而是孩子们手心里花瓣的纹路、舌尖上汤茶的余味、指尖下丝线的走向。小北路小学相关负责人表示，希望通过这样的研学课程，让孩子们记住家乡这朵花的模样，也记住花背后的故事。
今年的微研学，恰逢2026广州“英雄花开英雄城”系列活动在全市铺开。从“红棉之心”到“红棉研习”，从“红棉舞台”到“红棉潮墟”，十二大红棉板块串起34个核心场馆、千场主题活动。中山纪念堂的木棉文化节、农讲所的红棉潮墟、大学城的红色文化艺术展览，各个单位、场馆和学校都在用自己的方式讲述英雄城的故事。
文/广州日报新花城记者：章程 通讯员：徐虹
图/广州日报新花城记者：苏俊杰
