党的二十届四中全会提出“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”“深入推进数字中国建设”。党校作为干部教育培训主阵地，应结合实现高水平科技自立自强的迫切要求，结合AI技术新实践，加强平台、课程、管理创新，践行“为党育才、为党献策”初心。
打造智能化学习平台。泛在化覆盖筑牢平台创新基础。作为党员教育全域互联的基石工程，泛在化覆盖能否实现多平台协同、数据互通，影响着党员教育的可达性与覆盖面。广东同步建立跨平台数据协同机制，实现21个地市党校数据互联，流动党员在粤学习记录可同步至户籍地档案，破解流动党员教育难题，配备党校定制AI辅导终端，实现“线上自学+线下辅导+AI答疑”联动。为提升资源对接精准度，创新增设“党员学习地图”功能，标注线下教学点与线上资源入口，推动党员教育从“全域覆盖”向“精准触达”升级。
个性化供给彰显平台创新价值。精准匹配供需的关键抓手是通过数据画像精准对接党员需求，提供个性化供给。依托泛在化平台数据，利用生成式人工智能数据，描绘党员画像。同时，通过线上考试系统收集党员答题数据，利用AI算法靶向剖析党员理论学习短板，形成“数据采集—分析研判—精准供给”的闭环。此外，设置“需求留言板”智能交互模块，结合“班主任百宝箱”工具，实时收集学习诉求并联动师资库响应，提升学习针对性。
沉浸式体验打开平台创新维度。以技术打造学习新场景，在沉浸式体验中筑牢信仰之基。譬如，灵活运用VR/AR技术开发“重走长征路”等特色课程，建设“沉浸式党性教育实验室”，让党员以第一视角参与历史事件，身临其境地感受艰苦卓绝的革命岁月与国家发展的巨大变迁。同步开发“AI理论导师虚拟学伴”，精准对接党员个性化答疑需求，辅助知识复盘，提供不间断的理论辅导。引入AI数字人讲师，增强学习互动性与实践关联性。
创设智能化教育课程。动态化更新回应时代发展要求。一方面，建立“政策热点—课程生成”的快速响应机制，结合生成式AI抓取转化数据，制作“时事政策解读微课”。另一方面，设置“粤精彩”微沙龙实践板块，由党员认领任务，完成粤省事App实践活动并上传实践成果，利用人工智能技术筛选优质案例，使“政策解读+实践示范”真正贯通起来。同时，提供“课程更新提醒”智能推送服务，及时更新课程体系。
个性化教学适配党员多元需求。通过智慧课堂系统实时采集党员的学习数据，授课教师据此调整授课速度与讲解方式。同时，培养党校教师“AI+专业教学”的融合创新能力，助力其运用AI生成动态案例和模拟环境，转型为个性化学习的引导者。凭借“智能笔记”随堂工具，党员可以通过拍照功能将手写笔记转换成电子文本，并与课堂PPT、参考书目以及政策文件进行有效匹配，自动生成包括图表在内的个人学习报告或思维导图，使学习更有针对性。
全程化评估夯实成果转化保障。是否形成闭合循环，能否完善台账归档，是检验“学得好、用得好”的主要途径之一。通过建立“个人内外评闭环反馈”方式，利用AI对党务工作、个人实践创新成果进行分析，生成“综合评议”指导学习计划，不断提升学习水平。同时，建设党员学习全过程电子档案，运用AI对“学习过程—实践表现—综合评议”进行评价，直观地记录党员的成长过程，使之成为组织部门选人用人的重要依据。进一步引入多元主体评议模块，增设互评功能模块，通过粤省事专区设置匿名评议入口，用AI汇总多主体评价加权系数，实现“伴随式”成长。
构筑智能化管理系统。精细化管控提升培训运行效能。一方面，依托AI的协同过滤算法，创设“培训学分银行”，实现一次培训、多元共享。另一方面，借助AI工具，生成HTML格式班级管理工具、随机点名积分系统和考勤系统，实现班级管理数字化。开发培训资源智能调度系统，运用“班主任百宝箱”工具简化班级事务性工作，提升管理效能。
科学化决策强化培训战略引领。以大数据开展党员干部学习、能力和实践的数据分析，多维度呈现党员队伍结构情况、能力短板等报告。同时，完善基于“组织—岗位—个人”的培训需求预测模型，确保培训“供给侧”充分对接基层需求。新增跨区域培训数据共享分析机制，联动省内外先进党校，结合广东实际优化规划，吸纳AI应用创新成果，将“学员指南针”需求分析功能融入决策环节。
前瞻性治理筑牢培训风险屏障。一是建立分层分级AI预警体系，及早发现并阻断党员思想涣散、信仰动摇等问题现象苗头。二是构建数据安全防控体系，依托隐私计算、区块链等技术对党员信息严格保密，杜绝无序动用、违规调用党员干部个人信息数据的行为，从严落实网络安全责任制度，全面实行数据分类分级保护措施。三是搭建安全风险实时监测平台，组建专属技术保障团队进行安全管理维护工作，定期组织网络安全实战演练，切实保证培训安全稳步推进。
曾志辉 肖婉君（作者单位分别系广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心广东财经大学研究基地、中共英德市委党校）
