当多数家庭紧盯普通高中不知道如何选择时，一批手握700分左右中考成绩的广州考生，却在第一批次“中本贯通”赛道果断落子。
699分，林崇远被广州市信息技术职业学校软件与信息服务专业录取，这是今年该校中本贯通的最高分。708分，何梓汶选择了广州市轻工职业学校机电技术应用专业，成为全市中本贯通赛道录取的最高分考生。681分，邓翔轩报读了广州市旅游商务职业学校中餐烹饪专业。高分不读普高，反选中职。这是一时冲动，还是理性选择？近日，记者与三位少年及其父母、中职校长面对面，探寻这条升学新赛道背后的共同抉择。
少年笃定：兴趣为引，心中有数
15岁的林崇远话不多，但每一句都掷地有声。对编程的爱好从初二萌芽，课余时间几乎都泡在代码世界里，为此能坐在电脑前琢磨好几个小时。正是这份自驱力，让他早早锁定了软件与信息服务专业。中考699分，对他来说只是验证了自己一直以来的方向。他甚至不曾主动向同学提起自己的分数和决定。“我想做程序员。”在AI时代，他对这个职业的未来有着自己的判断：“AI只是辅助工具，无法代替人类。”
毕业于广州市白云区京师实验学校的何梓汶，一模就超过了第一梯度线，中考708分，理科成绩也不差——数学101分，物理化学接近90分。在广州市轻工职业学校的机电实训室里，听着教授讲解机械电子工程的课程设置和就业方向，他心里有了底。他对机电应用技术专业“有一点点兴趣”，再结合就业前景，便不再犹豫。“可能在中职压力小一点。”
邓翔轩与烹饪的缘分从幼年就开始了。小时候跟着奶奶在厨房打下手，到了初中，他已经能独自操办一桌家常菜。中考681分，比估分高出30多分，超预期的成绩一度让家里动摇，但他自己非常清晰：“高中和中本贯通之间想了很久，最终还是选了中本贯通。不觉得亏，很坚定。”
家长纠结：普高执念与现实考量
如果说少年们的选择出于热爱与直觉，家长们的态度则更复杂。
林崇远的父亲估计是最晚知道儿子志愿变化的人。原来，他按照自己的规划帮儿子在第一志愿填了一所普通高中的创新班。直到出分那天晚上，他才愕然发现志愿被改了。最初的几天，他反复问儿子：“你太小了，现在提前决定了专业，万一兴趣变了怎么办？”但最终，他选择了让步：“他从小就是这样，自己很有主见。自己喜欢就行了，既然选择了，就要努力去读。”
邓翔轩妈妈的纠结更明显。面对镜头，她坦言自己“刚开始很彷徨”。“3+4是第二年实施，前景我其实是有疑虑的。万一转段考核不过怎么办？万一学校教学跟不上怎么办？”但丈夫支持儿子，儿子又格外坚持，她最终松了口。“小孩子读书，我觉得强迫不来。作为我个人，我是更倾向普高的。他填了，我们就支持。毕竟是他自己走下面的路，我不能替他走。”她嘱咐儿子：选了这条路，更要为自己负责，不能因为选了相对“简单”的路就放弃努力。
何梓汶的母亲徐女士是最早接受这条新赛道的。从去年起，她就带着儿子关注中本贯通，开放日专门来学校听教授讲解。“一模成绩出来的时候，身边确实有人质疑我们为什么要选这个，但我们衡量了一下，觉得适合自己才是最重要的。”她算得很清楚：何梓汶理科不错但文科是强项，上普高很可能要选历史类，而历史类的本科录取竞争同样激烈。她认为选择中本贯通未来更容易找到合适的工作。
校长算账：确定性也是一种竞争力
不少人问，高分读中职是否浪费？“这批孩子选择了这样的一条赛道，应该说是一个很明智的决定。”广州市信息技术职业学校校长刘冠明给记者算了一笔账：以该校对接的广州职业技术大学软件工程技术专业为例，2025年夏季高考物理类录取分数线为537分，超过特控线3分，全省排位约10万名。“你要考到这样的本科学校和专业，原则上你当年的中考成绩要有700分。”他进一步解释，即便是顶尖高中也无法保证每个学生都能上重本线，“中本贯通提前锁定本科院校，减少了未来三年高考重新选择的一种焦虑”。
这份“确定性”正在吸引越来越多家庭重新审视职业教育赛道。数据显示，2026年广州“中本贯通”试点招生计划从40人增至318人，录取最低控制线为632分（普通高中第三梯度投档控制线）。生源质量不降反升，与上海等地的趋势同频共振——今年上海中本贯通超八成专业分数线上涨，有考生以707分放弃普通高中选择中本贯通。
记者观察：新赛道的前景与挑战
三位少年的选择，并非“考砸了”的无奈之举，而是一次主动的生涯规划。他们用脚投票，反映出家庭对升学路径“确定性”的集体重估。
然而，家长的“彷徨”与“纠结”并非没有缘由。中本贯通试点进入第二年，机遇与挑战并存。
前景是光明的。这条赛道免去了夏季高考，为学生多元成长创造了条件。它对接和服务区域产业转型与升级——信息技术、智能制造、文化旅游……无一不是广东急需的高技能人才领域。以行业产业的确定性加上升学的优质程度为这条新赛道保驾护航，假以时日，职业教育的吸引力必将大增。
挑战也是现实的。目前中本贯通的专业可选度依然有限，家长对贯通质量、转段考核通过率、学历含金量等仍有疑虑。更重要的是，这批高分考生承载着社会对“职教能否培养好人才”的审视。各个学校能否用育人的实际成效作为证明，将是决定这条新赛道能走多远的关键。
对于政策方而言，持续深化中本贯通培养试点，提升改革质量，拓展专业可选度，也是在回应社会关切。届时，大家才会真正根据自身需求和禀赋来选择升学和发展道路，而非执着于普高。毕竟，条条大路通罗马，关键在于人的奋斗，而不是你在哪一条路上奋斗。
文、图/广州日报全媒体记者曾俊 实习生赵政玺
（部分图片为受访者提供）
