当设计图纸化作待售商品，当教室讲台变为营销展台，一场颠覆传统的教学革新正在校园里悄然发生。近日，广州职业技术大学珠宝学院以校园开放日为契机，将专业课堂延伸至科普基地文创室，打造“教学—实践—市场”三位一体的人才培育新场景。学生将真实项目作为载体，把课程设计作品转化为市场商品，在实战中检验专业能力，以真实商业场景检验教学成果，用市场反馈数据丈量成长刻度。
匠心传承：
从图纸到商品，指尖流淌的卓越技艺
活动当日，珠宝玉石科普基地文创室焕新为创意市集，60余组学生原创首饰设计作品在此迎来首次集中亮相。每一件作品都完整呈现了“从理论课堂到实践工坊”的创作脉络——学生们以专业课程为基石，通过全程手工制作，将二维设计图转化为三维艺术品。
在《中国传统珠宝首饰技艺鉴赏》与《首饰3D软件设计》课程中领悟的流线美学，凝结为胸针造型的优雅弧度；《饰用贵金属材料》《流行饰品材料及生产工艺》课堂探究的金属材料特性，转化为项链扣件的精密咬合结构；而《结晶学与矿物学》课程解析的晶体光学原理，则成就了宝石镶嵌的完美切面角度。从3D建模到失蜡铸造，从微镶工艺到电镀抛光，年轻的创作者们用双手丈量着知识与实践的深度融合，在每道工序中镌刻着“学以致用”的匠心理念。
课堂转型：
28件作品叩开市场大门，青春创客书写成长答卷
从造型构思到命名包装，从陈列设计到导购话术，学生们在教师团队指导下全程主导，将课程作业转化为待售商品。最终，28件作品成功交易，销售额近2000元，还收获了来访市民的广泛好评。
这组数据背后，年轻学子从“技术匠人”悄然蜕变成“职场新锐”，面对真实消费者，他们以专业视角解读设计理念，用商业思维应对议价挑战，在成交瞬间收获的不仅是收益，更是对专业能力的深度认知。
一位参与学生感慨道：“曾经觉得设计只需追求美感，现在明白每个细节都要经得起市场审视。”
模式迭代：
教学评价嵌入市场逻辑，产教融合构建成长闭环
此次实践中，教师团队深入市场实战场景，即时捕捉学生现场表现，动态调整教学重点。从作品陈列中的用户动线设计，到《珠宝首饰营销实务》课程内容中营销话术的应用，每个实战环节都转化为鲜活的教学案例。学生们展现出的创意执行力与用户思维，正是珠宝行业急需的复合型人才特质。
更值得关注的是，这场“教学实验”正加速常态化。广职大珠宝学院拟将真实生产、商业场景嵌入课程体系，构建“教学育理论—实践出真知—市场评人才”的进化链路，让教学成效不再由试卷分数定义，而以“市场检验”作为学生培养质量的评价标准，真正实现人才培养与产业需求的同频共振。
教育革新：
打破课堂边界，让人才在真实项目中茁壮成长
广职大党委书记林洽生说：“职业教育要扎根产业一线，用真实项目练兵，以市场反馈育人，方能培育出新时代的大国工匠。”此次实践不仅是教学模式的迭代，更是职业教育的革新。
未来，该校珠宝学院将通过创设“知行合一”的成长场域，推动人才培养从“知识输入”向“价值输出”转型，使每件作品都成为连接课堂与产业的纽带，让每位学子在市场实践中锤炼出真本领。
“当教室门扉向市场敞开，教育创新便有了更鲜活的注脚。”该校珠宝学院院长李坤表示，站在广州职业技术大学的新起点上，珠宝学院将联合多家行业头部企业共建生产型实践基地，持续探索产教融合新范式。
文／广州日报新花城记者：林霞虹 通讯员：罗津
图由通讯员提供
广州日报新花城编辑：李津
