9月19日上午，北京街党群服务中心一楼大戏台响起动感节拍。14名8至11岁儿童跟随老师的示范，在摆动、踏步和伸展中感受街舞的活力与乐趣。当天，北京街党群服务中心联合越秀区舞蹈文化协会开展“京”彩学堂——北京街儿童街舞零基础启蒙体验课。作为双方首次合作开展的儿童街舞体验课程，专业老师把街舞课堂搬进社区，让孩子们在家门口接触街舞文化，也在一次次尝试中逐渐放开自己、收获自信。
从基础动作学起，在专业指导中感受街舞魅力
本次课程由越秀区舞蹈文化协会会长李灏和街舞演员、编导嘉怡共同授课。针对初次接触街舞的孩子，老师没有直接教授完整舞蹈，而是从基础元素入手，以Bounce、One Two Step、Wutang等动作，带领孩子们认识街舞的基本动作和节奏特点。
课堂上，老师一边示范，一边观察每个孩子的动作，及时调整动作幅度、身体重心和节奏。面对站在后排、动作稍显拘谨的孩子，老师也会主动走近指导，用“做得好”“再来一次”等简单的鼓励，让孩子逐渐找到自己的节奏。
随着音乐一次次响起，孩子们从最初的小心试探，到逐渐放开手脚，动作幅度越来越大。“好好玩！”“好酷！”练习间隙，孩子们不时发出兴奋的欢呼，原本略显拘谨的课堂，也慢慢变得热烈起来。
从跟随模仿到主动领舞，在大胆尝试中表达自己
这堂课的特别之处，不只是教孩子“怎么跳”，更在于给他们一个大胆表现自己的机会。课堂中，老师邀请孩子们轮流走到队伍前面领舞。有的孩子起初不敢尝试，老师便陪在身旁一起跳；看到同伴勇敢站出来，其他孩子也受到感染，纷纷举手，希望成为下一位“小领舞”。
在动作教学中，老师还善于把孩子们熟悉的事物融入街舞。老师把一个下沉屈膝的动作形象地比作武术中的“扎马步”，一名孩子马上兴奋地说：“我会武术！”老师随即鼓励他尝试把武术动作融入舞蹈。
从“跟着老师学”，到“把自己的经历融进动作”，孩子们不再只是简单模仿，而是开始主动思考、尝试和表达。街舞的节奏感与开放性，也为孩子们提供了发挥想象、展现个性的空间。
从彼此陌生到相互熟悉，在共同律动中收获友谊与自信
活动开始前，14名孩子彼此并不认识，交流也不多。随着共同练习和课堂互动，孩子们逐渐熟络起来。休息时，大家自然地聚在一起聊天、玩耍；重新回到课堂后，彼此之间也多了几分默契。
从不熟悉动作，到逐渐跟上节拍，再到主动走到队伍前面领舞，每一次尝试和进步，都让孩子们感受到“我能做到”的成就感。课程接近尾声时，老师带领大家一起鼓掌，把掌声送给自己，也送给身边的小伙伴。“大家今天都超棒！对自己说：我是棒棒哒！”孩子们跟着大声回应，脸上满是满足和喜悦。
课程结束后，不少家长主动向老师询问后续课程安排，希望孩子能够继续学习。对于家长而言，一堂街舞体验课带来的不只是运动和兴趣，还为孩子们提供了与同龄人交流、展示自己、建立自信的社区空间。
此次儿童街舞体验课，是北京街党群服务中心引入社会专业力量、丰富社区儿童文化服务的一次尝试。依托社区公共文化空间，引入专业师资和课程资源，让孩子们在家门口接触街舞，也在音乐和舞蹈中找到表达自我的方式。接下来，北京街党群服务中心将继续结合居民需求，引入更多专业力量，丰富“京”彩学堂课程内容，为社区儿童提供更加丰富、贴近需求的文化体验。
【记者 郭仲然】
【编辑 杨杏萍】
来源：北京街党群服务中心
