“刺刺的!”“软软的!”孩子们的指尖划过草叶与树皮,一场关于观察与感知的美育之旅就此开启。日前,广东省教育研究院第65场学前教育“面对面教研”活动在广州市白云区民航幼儿园举办,全省约150名幼教从业者齐聚一堂,共探“看见·感知·生长”的学前美育新路径。

不同于传统美术课“照猫画虎”,民航幼儿园的户外写生课,核心是“支持孩子看见”。孩子们自主选择树、叶、花等写生对象,摸树皮粗糙、闻泥土芬芳、听风声呼啸,再以画笔呈现专属感知。
园内环境处处彰显“儿童视角”,写生区、作品展示墙、儿童剧场等角落,都是“无声的老师”,珍视孩子的每一份创作,传递“你的想法有价值”的教育温度。

这堂优质展示课,是五周深度教研的成果结晶。民航幼儿园教研团队聚焦“写生课怎么上”,开展同课异构研磨,历经5次系列教研团讨,课后复盘追问、迭代调整。五周时间,教师关注点从“画得像不像”,转向“孩子看到什么、想表达什么”,完成从“教”到“支持”的理念蜕变。

教研活动同步连线贵州省黔南州平塘县幼教团队,开启跨越千里的教育对话。平塘县第四幼儿园园长伍晶梅感慨地说,大山里的树叶、石头、布依族刺绣纹样,都是天然美育资源,教育的关键不在材料丰寡,而在“看见孩子”。穗珠莞及贵州幼教代表齐聚,分享实践困惑,共探均衡发展之路。
本次教研创新以“专业回应”替代传统“专家点评”。省学前教研员李英带领专家团队,以平等姿态开展深度对话,肯定民航幼儿园完整的教研历程与清晰的儿童立场。专家袁卫围绕“儿童审美建构与自主表达”展开分享,兼具理论与实践价值。
此次“面对面教研”,是学前教育高质量发展的生动实践。省教育研究院相关负责人表示,教研院将持续搭建平台,推动幼儿园从“经验型”向“研究型”转型,让更多孩子在“被看见”中成长,让更多教师在“共看见”中提升专业能力。
文、图/广州日报新花城记者:汤南 通讯员:党英伟、云教宣、陈美华






































