教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。全市1至8年级普及人工智能教育，推进科技创新、提升信息素养教育教学活动，落实中小学教师信息技术应用能力提升工程……作为全国首批“智慧教育示范区”，广州正探索教育数字化转型发展新路径。
即日起，广州日报求学指南结合“广报探校”品牌栏目，围绕教育数字化转型，一探广州各区、多校如何推动数字教育应用、共享与创新，提升教师、学生的数字素养和技能，以新技术、新理念，赋能教师的精准教学、专业发展，学生的个性学习、多元成长，让技术进步造福师生。
在广州市第七中学的一堂数学课上，老师利用智慧教育系统对学生的做题情况进行汇总分析。“即使有的同学因为害羞不敢提出自己没学懂某个知识点，老师也可以从智慧教育系统给出的数据中知晓。”学生的知识点掌握情况清晰地被展示出来，老师再针对学生掌握知识点的薄弱处详细解答，让每位学生都能弄清楚上课所学内容。这是广州市第七中学很普通的一堂数学课，与平时不同的是，老师使用了智慧教育课堂进行授课。
专门配备“智慧教室”
广州市第七中学（下称“七中”）从2016年起开展智慧教育，学校为此专门配置了一间“智慧教室”，且每个座位上都配有一台平板电脑，用于开展智慧教育课。老师在“智慧教室”使用平板上课，会用智慧教育系统来收集学生上课情况的相关数据，并根据收集到的数据分析学生上课的掌握情况，从而对学生进行有针对性、个性化的训练。
“如果每位学生都能配备平板的话就更好了，智慧教育系统的数据分析做得比较准确，可以针对每位学生的学习情况推送适合其难度的题目，题目具有高度个性化的特点，如果学生对某个知识点掌握得不好，可以强化学生掌握该知识点。”七中信息技术老师刘伟光表示，智慧教育系统有其价值所在，能提升教学效率和针对性。每位学生对知识点掌握的情况不同，老师上课的时候没办法照顾到每一位学生的学习进度。学习能力强的学生学习进度会快一些，学习能力相对较弱的学生学习进度会慢一些，智慧教育系统的存在可以帮助进度慢的学生跟上“大部队”的进度，不至于被落在后面。
刘伟光介绍，去年学校对高三年级学生的试卷使用智慧教育系统的软件进行分析，经过一段时间的积累，智慧教育系统掌握了每位学生的考试数据，学生哪些方面的知识点掌握比较薄弱一目了然，系统根据最终的统计情况为每位学生提供个性化的练习试卷。
智慧教育实现“以生为本”
在七中的一堂数学课上，数学老师古建能利用平板电脑辅助教学。
课前，古建能通过提前准备的课件资料设置情景问题推送给学生，让学生预习，提前了解课上要讲的知识点。课中，学生分组讨论知识块，并以小组的形式将讨论得出的结果分享给大家；他还会在课堂上设置5分钟的“限时小测”卷，学生提交答案后，他可以及时看学生答卷的结果，针对每道题的准确率来判定是否需要详细讲解，提高了教学的精准率；学生还可以通过“投票”的形式，将自己有疑问的知识点反馈给老师，让老师在课上及时获悉学生对知识的掌握情况，从而灵活调整教学内容。
“自从数学课堂引入平板电脑后，每一位学生都能更多地参与到学习中来，实现了‘以生为本’的教学方式；平板电脑展示了学生学习的全过程和学习成果，不仅增加了学生和老师的互动，还能给学生提供更多元的学习方式。”古建能表示。
与科技公司合作，有设备和技术支持
受制于有限的资金，目前七中只有这间“智慧教室”配备平板电脑。但是只要老师有需要想使用这间教室，学校都会给予最大的支持。据统计，目前七中绝大多数科目的老师都使用过这间教室开展智慧教育，且以年轻老师居多。
据介绍，七中是智慧校园实践基地学校，老师们对此都有不同教学方式的实践，并探索形成科学有效可操作可被借鉴的教学模式，其中使用的教学软件有洋葱数学、数学大师、希沃助手、aischool等，教学平台有“中小学智慧教育平台”“中小学人工智能教学平台”“大数据”“云端”“数字教育城”等，学校使用多功能录播室、多媒体教学一体机、平板电脑等设备，并与科技公司合作让其为智慧课堂提供设备和技术支持。
七中在初中学段开设了人工智能课，让学生们体验人工智能在实际生活中的应用。“上学期，我们学校先后有三位老师上了广州市的公开课。除此之外，我们学校曾代表广州参与包括北京、上海、杭州等城市在内的线上人工智能公开课展示。”刘伟光介绍。
文/魏丽娜
图片和视频素材由学校提供
视频剪辑/魏丽娜
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