大洋网讯 AI进课堂，学生唱出国标口诀；相隔万里，穗疆职教人云端共话“AI+职教”……2026年5月21日，一场别开生面的市级展示交流活动在广州市城市建设职业学校（简称“城建学校”）举行。本次活动由广州市教育局指导、广州市电化教育馆主办、城建学校承办，主题聚焦“数智技术驱动下的课堂变革与评价创新”，吸引了线上线下众多教育专家、一线教师参与。
课堂新面貌：AI当“学伴”，学生把国标编成歌
活动一开场，一场“同课异构”说播课就让人眼前一亮。同样讲授CAD尺寸标注，两位老师却走出了截然不同的数智化路子。
来自番禺区职业技术学校的王苏老师，让AI当起了学生的“学习伙伴”。学生通过豆包AI查询国标参数、计算比例换算，不再死记硬背操作步骤，而是真正理解背后的原理。配合CAD软件的测评功能，系统能快速分析学生提交的图纸，帮老师精准定位每个人的薄弱环节。
王苏老师授课
海珠工艺美术职业学校的陈慧婷老师则更“会玩”。面对国标参数难记、样式设置难懂的老大难问题，她带着学生用自建的离线智能体，把枯燥的条文编成了朗朗上口的AI口诀歌曲。更难能可贵的是，她给AI立下了“只检查、不代做”的规矩，引导学生形成“个人自查—组内互查—大组互评—教师点拨”的纠错闭环。
陈慧婷老师授课
教师反思：别只顾着用工具，关键要重构教学
技术进课堂，到底改变了什么？广州市数智赋能教学“十百千万”人才培养工程专家教师工作室主持人、城建学校教师曾学真的分享道出了许多一线教师的心声。
她从面对学生“基础差异大、反馈不及时”的困境开始，一步步尝试数据驱动教学的“小实验”，最终摸索出一套“自主进阶教学模式”。在她看来，“工具不是目的，重构教学才是方向”——这句话在现场引起了不少教师的共鸣。
随后的圆桌论坛上，大家聊得更深了：怎么读懂数据背后的学生？人机协同的评估边界在哪里？老师们渐渐形成共识：技术再先进，教师不可替代的价值，始终是对学生的那份深度理解，对教育规律的把握，对“人”的成长的洞察。
专家支招：技术要用出实效，教研机制要跟上
广东技术师范大学副教授王朋利对活动给予高度评价，认为它“扎根真实课堂、直面教学痛点”。他同时建议，下一步要推动技术应用从“用起来”走向“用出实效”。
王朋利副教授发言
城建学校教研室副主任陈春艳则从学校层面回应，学校正在构建人机协同的教研机制，为教师的数智化探索提供系统支持。
穗疆连线：跨越万里共探“AI+职教”
本次活动还特别设置了云端连线环节。正在新疆疏附县中等职业技术学校援疆的张建辉科长，通过屏幕分享了新疆在数智赋能教学方面的探索与期待。他表示，希望未来进一步加强两校交流，共同探索“AI+职教”的援疆新模式。
三个“看见”：让技术回归育人初心
广州市电化教育馆应用推广部主任陈新江在总结发言中，用三个“看见”为活动画上点睛之笔——看见了两位老师在同课异构中的智慧碰撞；看见了老师们从数据中“看见”学生独特困难的转变，从教“操作”到教“思考”；看见了大家对“教师不可替代性”的坚守。“AI能精准诊断，但只有老师才能读懂数据背后那个鲜活的‘人’。”他寄语全体教师，要始终保有“看见学生”的初心，始终坚持“人机协同”的立场，始终践行“共同体共研”的行动。
陈新江主任作总结发言
城建学校党委书记陈黎靖则表示，学校将以“十百千万”工程为契机，让数智技术真正服务于每一位学生的成长，为广州职教数字化转型贡献“城建”力量。
活动合影
据悉，本次活动也是广州市数智赋能教学“十百千万”人才培养工程的重要一环。未来，学校将继续深化这一工程建设，持续探索数智技术赋能教学的新路径，助力打造广州职教数字化转型的特色样板。
（图、文/大洋网 秦琼）
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